設計師：Aarthi Padmanabhan，Jeremy Merrill（堪薩斯州曼哈頓堪薩斯州立大學(xué)）

　　指導老師：Lee R.Skabelund,Dennis Day

　　獲獎：2009年ASLA學(xué)生獎社會(huì )服務(wù)類(lèi)榮譽(yù)獎

　　“非常的漂亮！非常好的設計，這個(gè)方案將會(huì )改變校園生態(tài)?！??2009年ASLA學(xué)生作品獎評審團

　　項目說(shuō)明

　　國際學(xué)生中心雨花園通過(guò)揭示景觀(guān)設計如何收集屋頂和表面的雨水，向學(xué)生、教職員工、管理者和校園訪(fǎng)客展示了低強度的雨水管理解決方法。從策略上來(lái)說(shuō)，雨花園解決了一個(gè)非常重要的問(wèn)題，它將自然雨水管理系統加入到了城市的結構中，換句話(huà)說(shuō)，它彌補了公眾缺乏的知識，通過(guò)將藝術(shù)、建筑設計、生態(tài)、水文和人文科學(xué)結合起來(lái)，使人們認識到了這些系統的功能和設計概念。

國際學(xué)生中心雨花園平面圖

    國際學(xué)生中心（ISC)雨花園收集流失的雨水，并最大化了ISC中央庭院的美學(xué)吸引力。雨花園減少了流入校園小溪和堪薩斯河分水嶺中的雨水。

　　烏龜為生存而做出努力，基礎設施破壞了校園小溪。ISC雨花園所在地是在2006年秋季雨水管理規劃/設計研討會(huì )上發(fā)現的，現在這個(gè)地方正在創(chuàng )造一種不同的更有意義的校園。

　　水質(zhì)量調查繼續著(zhù)手對規劃/設計的討論和雨花園的設計建造工程，加強了設計和校園小溪中泥沙量以及排泄物污染重要相關(guān)信息分析的重要性。2008年做了滲透測試。

　　在2006年秋天，學(xué)生、教職員和教授共同合作設想解決的校園小溪污染的辦法。

　　Flint丘陵生態(tài)區內的高草地是植物選擇的主要來(lái)源，學(xué)生和教職員在整個(gè)設計建造過(guò)程中進(jìn)行了通力的合作。