學(xué)院特色

　　《紐約時(shí)報大學(xué)指南》指出，達特茅斯學(xué)院的三所專(zhuān)科學(xué)院，即商科、工程和醫學(xué)院，都遐邇馳名，其中商科學(xué)院有培育最佳銀行家的美稱(chēng)。而文學(xué)院獲得最高評價(jià)的學(xué)科，就有政府、英文和歷史，學(xué)生口碑甚佳的學(xué)科則有地質(zhì)學(xué)、宗教、教育和數學(xué)。最有名的是它的外語(yǔ)系，云集許多著(zhù)名的教授，還有眾多學(xué)生參加的留學(xué)項目——每年有超過(guò)三分之二的三年級學(xué)生通過(guò)達特茅斯的四十五（是的，四十五?。﹤€(gè)學(xué)習計劃到外國去留學(xué)，或是為了學(xué)習外語(yǔ)，或是為了做更深入的學(xué)術(shù)研究。相比之下，耶魯大學(xué)每年只有少得可憐的百分之五的三年級學(xué)生出國留學(xué)，真是天壤之別。

　　達特茅斯學(xué)院顯著(zhù)的教學(xué)特色為：碩士、博士課程均以小班教學(xué)、課程選擇性強、與傳統的博士課程相比，具有較大的靈活性、也使導師和學(xué)生之間的交流更加密切。另外，達特茅斯學(xué)院提供數量充足的獎（助）學(xué)金，博士升基本上都可獲得資助。

     　從達特茅斯出來(lái)的學(xué)生大都做生意，卻很少有人在學(xué)術(shù)界獨占鰲頭——美國各大學(xué)的校長(cháng)們幾乎沒(méi)有一個(gè)是從達特茅斯學(xué)院畢業(yè)的。

　　美國有一本名叫《銀行家月刊》的雜志，在一篇題名為“培育最佳銀行家的商科學(xué)院”的文章中，列出全美21所最憂(yōu)秀的商科學(xué)院．西北大學(xué)熬頭獨占，而達特茅斯學(xué)院則排第11，亦相當不錯。

　　達特茅斯學(xué)院在全美明星級大學(xué)排行榜上排第8，連加州伯克利分校（全美第22）或洛杉磯分校（全美排第23），亦難望其項背，如果以“學(xué)生滿(mǎn)意程度”來(lái)看，它更在全美排第3，僅次于哈佛及普林斯頓大學(xué)。

　　學(xué)院鼓勵教師就近買(mǎi)房或租房，對選擇附近居住的教師給予住房補貼，以便他們與學(xué)生聯(lián)系。達特茅斯學(xué)院的人情味很濃，充滿(mǎn)溫馨。學(xué)院每月舉行生日聚會(huì )，每個(gè)學(xué)生―年中都有機會(huì )參加。學(xué)生學(xué)習或參加聚會(huì )到深夜，如不敢回家，可以打電話(huà)請校警開(kāi)車(chē)護送回去。教師還常邀學(xué)生到家里小聚。

　　本科生人數少就意味著(zhù)班級小、與教授更能建立起親密的關(guān)系。達特茅斯并不把在學(xué)術(shù)界名氣大小作為是否給教授終身職最重要的考量因素，這在常春藤盟校中相當罕見(jiàn)。像哈佛、耶魯都是采用明星制度，除非是某個(gè)領(lǐng)域的名家，否則不可能成為這些大學(xué)的教授。但達特茅斯更為注重的則是教師本人的教育質(zhì)量。學(xué)生們津津樂(lè )道許多教授在自己家里開(kāi)課，邊喝咖啡邊討論嚴肅的學(xué)術(shù)問(wèn)題。

　　與其它許多學(xué)院不同，達特茅斯學(xué)院的學(xué)生對校園伙食評價(jià)極高。也許是臨近著(zhù)名的佛蒙特和新罕布什爾州的農牧業(yè)區，食品新鮮而富于營(yíng)養。學(xué)院自營(yíng)的漢諾威旅館也以美食著(zhù)稱(chēng)。

　　人人都有電腦。達特茅斯學(xué)院雖然地處偏僻、以文理科著(zhù)稱(chēng)，卻是-個(gè)網(wǎng)絡(luò )非常普及的學(xué)院。2007年還被“雅虎”評為全美國最電腦網(wǎng)絡(luò )化的大學(xué)的榜首，勝過(guò)了MIT等著(zhù)名理工學(xué)院。學(xué)院以?xún)?yōu)惠的價(jià)格賣(mài)給每個(gè)學(xué)生一臺電腦，因此全學(xué)院500O多本科生和研究生人人有自己的電腦，加上教職員和學(xué)校的電腦設各，很難想象在這方圓幾里的傳統小鎮里竟然有90O0臺電腦在運行。學(xué)生交作業(yè)有一個(gè)叫BlitzMail的網(wǎng)上系統。學(xué)生可以在全校任何一個(gè)公共電腦上查詢(xún)自己的作業(yè)情況，也可以在自己的宿舍上網(wǎng)查詢(xún)。

　　電腦普及先驅約翰·凱梅尼1953年凱梅尼來(lái)到達特茅斯學(xué)院數學(xué)系工作。后來(lái)他還當了十多年達特茅斯學(xué)院的院長(cháng)(第13任，1970-1981年)。我們知道達特茅斯一直是男校，當初建校的目的是為培養年輕白人男子以及當地印第安部落的年輕男子。過(guò)了200多年后，直到在他任期內的1972年，達特茅斯學(xué)院才實(shí)現了男女合校，是長(cháng)春藤盟校中最晚接納女生的一個(gè)。不過(guò)學(xué)校在男生教育方面，卻一直有著(zhù)獨到之處，該校男生成績(jì)在全美始終名列前茅。

　　凱梅尼對計算機的貢獻是在20世紀60~70年代在達特茅斯學(xué)院普及了計算機終端設備。這個(gè)學(xué)院的信念是“computers for everyone”。絕大多數學(xué)生不僅學(xué)會(huì )使用計算機，而且也能自己編制程序。計算機的交互作用已被普遍看成一種樂(lè )趣，而不單純是工作了。接著(zhù)，美國的許多學(xué)院和大學(xué)紛紛模仿和擴大達特茅斯學(xué)院的作法。