中國風(fēng)景園林網(wǎng)訊 2012 "園冶杯"風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽頒獎大會(huì )已在2013年1月12日第三屆園冶高峰論壇上成功舉行，來(lái)自國內外的院校、師生參加了大會(huì )。中國風(fēng)景園林網(wǎng)近期就部分作品的指導教師進(jìn)行采訪(fǎng)，以期讓大家更深入地了解優(yōu)秀作品的創(chuàng )作經(jīng)歷，為廣大風(fēng)景園林設計愛(ài)好者提供借鑒。

　　人物簡(jiǎn)介

樂(lè )志老師

　　樂(lè )志，南京林業(yè)大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)院講師，指導作品：視覺(jué)質(zhì)量評價(jià)在蘇州古典園林中的應用，獲2012"園冶杯"風(fēng)景園林國際競賽規劃設計論文組的一等獎。

　　記者：恭喜您指導的學(xué)生在第三屆"園冶杯"風(fēng)景園林（畢業(yè)作品、論文）國際競賽中獲得一等獎！請問(wèn)您是怎么看待您學(xué)生參加這個(gè)比賽，并獲得的了一等獎？

　　樂(lè )志：能夠在全國范圍內，將畢業(yè)生的設計成果聯(lián)合競賽、展示，是教育方式的巨大進(jìn)步，更是風(fēng)景園林事業(yè)邁向輝煌未來(lái)的基石。梁曉娜同學(xué)能參與這一盛會(huì )并獲得佳績(jì)可喜可賀，希望這次獲獎經(jīng)歷不僅為其帶來(lái)榮譽(yù)，更可為未來(lái)學(xué)習發(fā)展指明方向。

　　記者：您覺(jué)得在學(xué)生的作品完成過(guò)程中，老師該起到哪些作用呢？

　　樂(lè )志：畢業(yè)作品中，指導教師發(fā)揮著(zhù)重要的"隱性"作用。雖然教師必然參與選題，開(kāi)題和作品、論文的全過(guò)程，但應也只應發(fā)揮旗手和提問(wèn)者的作用，切忌越俎代庖。旗手即要把先進(jìn)的理論、邏輯化的體系，嚴謹的治學(xué)風(fēng)范言傳身教給經(jīng)驗尚淺之學(xué)子；提問(wèn)者即要限定"角色"，適時(shí)提出問(wèn)題，引導學(xué)生保持探索之興趣和信心。不始于選題，不終于答辯，貫徹于心，點(diǎn)滴于行。