景觀(guān)設計的教育在美國基本上是職業(yè)教育（professionaleducation）占主導地位，何謂職業(yè)教育？中國教育服務(wù)中心景觀(guān)設計留學(xué)負責人許翔老師指出，所謂的職業(yè)教育可以從兩個(gè)方面來(lái)理解，從學(xué)位的設置初衷上看，該學(xué)位是直接為注冊景觀(guān)設計師做注備的，從學(xué)位的產(chǎn)生過(guò)程來(lái)看是景觀(guān)設計的認證學(xué)位是要獲得景觀(guān)設計師協(xié)會(huì )（Americansocietyoflandscapearchitects，ASLA）的景觀(guān)設計資格評估委員會(huì )（LandscapeArchitecturalAccreditationBoard，LAAB）的認證。

　　中國教育服務(wù)中心景觀(guān)設計留學(xué)負責人許翔老師指出景觀(guān)設計資格評估委員會(huì )LAAB是經(jīng)高等教育認證委員會(huì )（CouncilforHigherEducationAccreditation，CHEA）承認，作為景觀(guān)設計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)士與碩士教育的專(zhuān)門(mén)資格評估機構。其他如針對職業(yè)人士的職業(yè)培訓不在LAAB的工作范圍。LAAB是一個(gè)非政府性質(zhì)組織，進(jìn)行自我管理，其核心是自我評估理念。它由12名成員組成，包括ASLA、景觀(guān)設計教育理事會(huì )（CELA）、景觀(guān)設計注冊資格理事會(huì )（CLARB）的代表和三名專(zhuān)業(yè)教育界人士、三名從業(yè)人士和三名非專(zhuān)業(yè)人士。所有成員任期均為三年。

　　LAAB所認證的職業(yè)學(xué)位包含四個(gè)，其中本科學(xué)位三個(gè)，分別是景觀(guān)規劃設計學(xué)學(xué)士（BachelorofLandscapeArchitecture，BLA）、景觀(guān)規劃設計學(xué)理學(xué)學(xué)士（BachelorofScienceinLandscapeArchitecture，BSLA）、理學(xué)學(xué)士（BachelorofScience）；而研究生階段經(jīng)過(guò)認證的學(xué)位只有景觀(guān)規劃設計學(xué)碩士（MasterofLandscapeArchitecture）。中國教育服務(wù)中心景觀(guān)設計留學(xué)負責人許翔老師特地指出，美國研究生階段還有一類(lèi)碩士學(xué)位是景觀(guān)設計理學(xué)碩士：MasterofScienceinLandscapeArchitecture，該學(xué)位并不是認證的學(xué)位。

　　目前在全美范圍內有45個(gè)學(xué)士學(xué)位經(jīng)過(guò)LAAB的職業(yè)認證，28個(gè)BLA學(xué)位、14個(gè)BSLA學(xué)位、3個(gè)BS學(xué)位，而在碩士階段經(jīng)過(guò)認證的學(xué)位即MLA只有30個(gè)。

　　職業(yè)學(xué)位培養是使設計師獲得科學(xué)與藝術(shù)等多方面的技能和訓練，更好地適應景觀(guān)設計師的工作，其課程包括：景觀(guān)設計歷史和理論；自然和文化的系統；設計理論，方法論和應用；各種尺度上的景觀(guān)規劃、管理和實(shí)施；場(chǎng)地設計和建設如分級護坡（GRADING），水系疏通和交通（CIRCULATION）；各種尺度上的植被和生態(tài)系統；建造材料，方法，技術(shù)和應用；計算機應用和其他先進(jìn)技術(shù)等。

　　對于想申請美國景觀(guān)碩士的同學(xué)，中國教育服務(wù)中心景觀(guān)設計留學(xué)負責人許老師建議最好選擇MLA，這樣對于知識的積累和職業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)才會(huì )更加有利。當然對于MLA學(xué)位來(lái)說(shuō)也并不是鐵板一塊，本科是景觀(guān)科班出身和非科班出生的學(xué)生都可以申請MLA，針對不同的學(xué)生會(huì )在課程設置和學(xué)制上會(huì )有稍許的差異。