這個(gè)是我到EDSA之后接手的，我們花了兩個(gè)月時(shí)間去做方案，我們當時(shí)找到了元大都當時(shí)的一個(gè)模式，做了很詳細的規劃也沒(méi)中標，俞孔堅老師設計了文化綠色走廊，并列第二名，第一名空缺。當時(shí)的方案里面，我們很多設計，包括地下空間的利用，都超前了，但是當時(shí)沒(méi)有中標。在這里我講一個(gè)小插曲，我們當時(shí)與文物部門(mén)很熟了，當時(shí)和他們開(kāi)玩笑說(shuō)“我們園林部門(mén)對文物保護做的很好，我們搞綠化、種樹(shù)，維護歷史景觀(guān)。你看你們文物保護部門(mén)什么都沒(méi)干。”當時(shí)說(shuō)這話(huà)，還是以自我為中心，以園林局為重的心態(tài)，他們怎么說(shuō)呢？他們說(shuō)“就你們園林部門(mén)對文物的破壞最大！”在這里什么是文物？就是這堵墻，沒(méi)有其他的東西，園林部門(mén)覺(jué)得太平了，先削個(gè)坡，再種樹(shù)、挖坑，最后樹(shù)根下去了，城墻破壞了。從這次對話(huà)，從那天開(kāi)始，我就得到一個(gè)結論：做別的行業(yè)的事情一定要學(xué)習這個(gè)行業(yè)的規則。