案例四："滯-滲-濾"型雨水管理案例——主教高中（Episocopal High School）校園改造

　　主教高中的校園每年遭遇暴雨后都會(huì )有嚴重的內澇。該校采納了景觀(guān)設計師運用"海綿體"解決校園內澇的方案。設計師根據現場(chǎng)的地形做了生態(tài)排水溝，其中種以適當的植物。暴雨來(lái)臨時(shí)，排水溝可以集水，形成類(lèi)似濕地的景觀(guān)，平時(shí)也可以作為生態(tài)綠地，具有很好的觀(guān)賞效果。當然這種改造也配合了排水管網(wǎng)的施工。校園改造之后，內澇問(wèn)題得到了徹底的解決。

　　在案例介紹之后，到場(chǎng)學(xué)生和老師就講座中的問(wèn)題及海綿城市相關(guān)內容踴躍向羅青老師提問(wèn)，現場(chǎng)氣氛活躍。

　　問(wèn)題1：海綿城市建設全國都在積極進(jìn)行，但是是否"海綿體"越多越好？如果各地都以同樣模式構建"海綿體"，那么是否擔心有景觀(guān)同質(zhì)化問(wèn)題？

　　羅：城市"海綿體"本身就是模擬自然中的雨水管理模式設計的，更接近自然的狀態(tài)，因此對環(huán)境只有好處，多建"海綿體"是沒(méi)有問(wèn)題的。關(guān)于景觀(guān)同質(zhì)化問(wèn)題，設計手段非常多，大家應該充分發(fā)揮創(chuàng )造性，避免同質(zhì)化設計。

　　問(wèn)題2：有人認為南方有些地方地下水位本身比較高，不適宜構建"海綿體"，您怎么看？

　　羅：每一種海綿體種類(lèi)進(jìn)行設計之初，都需要考慮一個(gè)場(chǎng)地的具體情況，南方不是所有地方地下水位都很高，北方也不是所有場(chǎng)地都適合海綿體。另外，洪澇問(wèn)題僅僅是海綿城市存在的問(wèn)題之一。除了洪澇問(wèn)題，恐怕城市水質(zhì)污染也是重要的問(wèn)題，也就是說(shuō)，除了水量的問(wèn)題，還有水質(zhì)的問(wèn)題。

　　問(wèn)題3：城市如果徹底解決內澇問(wèn)題？

　　羅：主導景觀(guān)設計的可能是景觀(guān)設計師、建筑師或者土木工程師，因為環(huán)境的改變與多個(gè)學(xué)科有關(guān)。海綿城市建設的標準各地有不同標準，需要根據當地用地條件，考慮降雨量場(chǎng)次，以及城市經(jīng)濟狀況等。如果經(jīng)濟實(shí)力強，可以采用高造價(jià)的屋頂花園，使用車(chē)行道透水鋪裝，甚至徹底改造城市排水管網(wǎng)，到達雨污分離。但是采取一些手段的同時(shí)也可能會(huì )帶來(lái)新的問(wèn)題，比如透水磚的使用可能造成冬季結冰。諸如這類(lèi)問(wèn)題，景觀(guān)設計師需要全面考量?？傮w來(lái)講，海綿體設計比起灰色基礎設施是更加經(jīng)濟實(shí)惠并且有效的雨洪管理工具。

　　問(wèn)題4：案例中的雨水花園是什么概念？

　　羅：對降雨或積水有一定吸收率，以有意的方式收集雨水的花園可以被稱(chēng)為雨水花園，并非是積水坑就叫做雨水花園。

　　問(wèn)題5：雨水花園可以集水，但是如果水積得太深對植物生長(cháng)可能不利，怎么解決？

　　羅：首先需要選擇能在水濕和較干燥的條件下均可正常生長(cháng)的植物。另外，對于雨水花園來(lái)說(shuō)，一般都不會(huì )設計得過(guò)深，深度建議在15厘米左右，因為水長(cháng)期積存容易滋生蚊蟲(chóng)。因此，比較嚴謹的設計中，一般還會(huì )設計溢出裝置。

　　問(wèn)題6：海綿城市建設是多個(gè)專(zhuān)業(yè)共同完成的，對于水質(zhì)很差的地區，有些案例中是先處理水質(zhì)，也就是環(huán)境科學(xué)先行，然后才可以做景觀(guān)。一般在設計雨水花園的時(shí)候是這樣的嗎？

　　羅：水質(zhì)污染很?chē)乐厍闆r下可以這樣做，但是一般的雨水花園沒(méi)有那么大規模。另外，綠地本身就是對水體最好的過(guò)濾。

　　問(wèn)題7：雨水花園需要和市政排水管線(xiàn)相連嗎？

　　羅：對于一些小型的雨水花園，比如美國住宅旁的小型雨水花園，積水直接就下滲到土壤中。一些大型的"海綿體"才考慮地下設置排水系統，與市政管網(wǎng)銜接。