據了解，該項目主要為了解決行業(yè)新人重理論輕實(shí)戰的“痛點(diǎn)”而開(kāi)設的，課程內容涵蓋項目管理、工程施工、景觀(guān)設計和預決算/資料等內容，主要依托棕櫚集團企業(yè)大學(xué)多年的運營(yíng)管理和員工培訓經(jīng)驗，旨在對行業(yè)新人快速掌握崗位技能、加快職場(chǎng)新人角色轉換和提高企業(yè)培訓質(zhì)量。

　　“棕櫚教育的核心優(yōu)勢就是實(shí)戰，我們的理念就是在實(shí)戰中學(xué)習實(shí)戰，以實(shí)戰指導實(shí)戰，我們秉持這個(gè)理念，依托行業(yè)人才素質(zhì)模型及能力標準，為行業(yè)人員實(shí)戰能力提升提供咨詢(xún)式、定制式的解決方案。”棕櫚教育總經(jīng)理付強介紹道。

　　據付強介紹，此次針對行業(yè)新人的培訓班只是棕櫚教育的一次小試水，是基于對課程開(kāi)發(fā)的一次試驗，和客戶(hù)資源的拓展積累。今后將針對市場(chǎng)需求，陸續開(kāi)發(fā)項目經(jīng)理班、能力認證和測評班等一系列線(xiàn)下產(chǎn)品。同時(shí)，輸出大師論道堂、實(shí)戰技能課程、企業(yè)人才梯隊建設、企業(yè)質(zhì)量規范標準等內容。在未來(lái)幾個(gè)月，在線(xiàn)教育平臺也將同時(shí)啟動(dòng)，棕櫚教育將憑借母公司棕櫚股份幾十年的專(zhuān)業(yè)沉淀和積累，打造生態(tài)園林行業(yè)在線(xiàn)教育第一平臺。

　　近年來(lái)，隨著(zhù)中國教育改革的不斷深入，行業(yè)職業(yè)教育越來(lái)越受到社會(huì )重視，把適宜行業(yè)承擔的職業(yè)教育職責交給行業(yè)組織已逐漸成為業(yè)內人士的共識。

　　2015年10月，棕櫚教育被行業(yè)權威機構——中國風(fēng)景園林學(xué)會(huì )指定為園林行業(yè)人才分級培養標準和培養體系建設單位。這也將成為棕櫚教育立足園林職業(yè)教育圈的另一重要優(yōu)勢。

　　“目前園林行業(yè)職稱(chēng)設置較為粗放，從園林行業(yè)的發(fā)展趨勢來(lái)看，園林行業(yè)未來(lái)在設計、項目管理、園建工程、綠化工程、工程成本管理等方面的分工將越來(lái)越精細化、明確化和專(zhuān)業(yè)化。從完整性和系統性來(lái)看，過(guò)去行業(yè)技術(shù)從業(yè)人員分級及職業(yè)資格評定主要集中在花卉、園藝技師層次，缺少涉及面較廣的中端層級人員的分級評價(jià)及培養標準，這也是促成該立項提上議事日程的重要原因”付強介紹。

　　一些業(yè)內人士也認為，國務(wù)院2014年取消了11項職業(yè)資格許可和認定事項，園林行業(yè)正進(jìn)入“后園林資質(zhì)管理時(shí)代”，國家將結合工程技術(shù)人員職稱(chēng)制度改革，研究建立質(zhì)量工程技術(shù)人員新的人才評價(jià)制度，行業(yè)職業(yè)資格標準的制訂，對于整個(gè)行業(yè)及國家都具有重要意義。