從景觀(guān)設計本身，如何做一個(gè)完整的景觀(guān)設計？

　　1、先要了解客戶(hù)的需求，根據需求來(lái)做設計，這就是我們常說(shuō)的“客戶(hù)要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過(guò)對客戶(hù)的行為進(jìn)行邏輯推理并得出設計結論的方案是非常有說(shuō)服力的，不是客戶(hù)隨隨便便就能推翻的。

　　2、然后，再分析基地周邊的環(huán)境，包括對周邊的居民區、醫院、地鐵出入口、變電站等條件的分析，得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時(shí)候的設計就不一定是多樣性的，可能就是推理出來(lái)只有一種解決方案和形式的。

　　3、立意、主題和功能。有一個(gè)立意，才能做出一個(gè)好設計，否則就像寫(xiě)作中的流水帳。立意要和功能相結合，沒(méi)有功能的設計也是空洞無(wú)物的。

　　4、再下來(lái)是空間。景觀(guān)設計和建筑設計一樣，最重要的在于空間的營(yíng)造。但與之不同的是，建筑通過(guò)墻體、屋頂、門(mén)窗來(lái)圍合空間，景觀(guān)則通過(guò)綠化、水景、墻體、鋪裝、豎向設立、地形及標高變化等來(lái)營(yíng)造空間。我個(gè)人認為，空間最重要的在于其“空間的流動(dòng)性”。要在你的設計中讓空間流動(dòng)起來(lái)，讓人步移景異，時(shí)而高低起伏，時(shí)而峰回路轉，時(shí)而先抑后揚，時(shí)而豁然開(kāi)朗，空間在流動(dòng)，在變化。

　　5、然后是細部。細部就是把空間中的重點(diǎn)部分放大，仔細推敲。如某些同學(xué)做了水景，那么如何在深入思考下去，水景的標高、池壁做法、如何溢水、如何噴泉等等，深入下去，就會(huì )發(fā)現自己的不足，然后去學(xué)習去推敲去提高，你就一定有進(jìn)步。不要老停留在一張1：200或1：500的平面圖上，要分析1：20、1：50的詳圖。細部的類(lèi)型很多，水景、石景、景觀(guān)小品、設施等等，形成一個(gè)整體的系統。這個(gè)系統的風(fēng)格是統一的，完整的。

　　6、再接著(zhù)是材料。當前大學(xué)畢業(yè)生普遍的問(wèn)題是對材料一竅不通，完全脫離實(shí)踐。這個(gè)問(wèn)題一定要在學(xué)校多解決，了解材料的特性，石材、木材、透水磚等，并了解價(jià)格，知道將來(lái)的工程造價(jià)。這要多看、多研究、多問(wèn)了。經(jīng)驗是需要實(shí)踐來(lái)總結的。還有，就是綠化植物。這是非常重要的景觀(guān)材料，而不是用來(lái)作為“填補空白”的，植物設計的好壞基本占了80分，是一個(gè)整體的大效果的問(wèn)題。一定要重視植物，而且植物不僅是材料，還要貫穿到空間和細部的方方面面。

　　7、最后談?wù)勶L(fēng)格。風(fēng)格是鼓勵同學(xué)們自己去追求的。風(fēng)格也是最高境界，要經(jīng)過(guò)一定的理論和實(shí)踐體會(huì )后，才能提出風(fēng)格的問(wèn)題。我個(gè)人認為，景觀(guān)設計還是分為兩種趨勢，一種是藝術(shù)的趨勢，偏向建筑設計；一種是生態(tài)的趨勢，偏向自然科學(xué)。當前的教學(xué)訓練應該以藝術(shù)的訓練為主，然后逐步向生態(tài)方面發(fā)展。所以，風(fēng)格我的經(jīng)驗是簡(jiǎn)潔，“少就是多”。中國的學(xué)生喜歡做很多東西，堆砌很多想法。而國外的老師就是說(shuō)，少一些，砍一些，再簡(jiǎn)單一些。這也是我從安藤忠雄、GMP等學(xué)習和體會(huì )來(lái)的。設計的“少”決不是簡(jiǎn)單，密斯的“少就是多”帶來(lái)了非常復雜的細部設計。