校園景觀(guān)作為大學(xué)文化的直接表達，承載著(zhù)彰顯文化自信，傳承大學(xué)之道，培育核心價(jià)值的文化使命。大學(xué)要將中國優(yōu)秀傳統文化和大學(xué)精神融入校園景觀(guān)，在文化資源和歷史底蘊的挖掘、大學(xué)精神的弘揚、文化氣象的彰顯等方面嘗試探索，形成隱性教育路徑，從而發(fā)揮文化景觀(guān)育人的功能。

　　一流大學(xué)要具備一流校園文化景觀(guān)

　　大學(xué)應有好的大學(xué)文化和校園景觀(guān)。換句話(huà)說(shuō)，就是一流的大學(xué)要有一流的文化景觀(guān)。一流的大學(xué)，要有高品位的校園文化，營(yíng)造春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的育人環(huán)境和氛圍，使學(xué)生獲得文化的熏習、審美的陶冶、情志的感化、行為的養成。校園景觀(guān)和環(huán)境，影響和決定了浸潤其中的學(xué)生的精神風(fēng)貌和行為風(fēng)格。

　　大學(xué)校園的景觀(guān)建設，要有文化自覺(jué)和文化自信，凸顯教育功能，契合大學(xué)立德樹(shù)人的根本使命。既要繼承和弘揚中國優(yōu)秀傳統文化，彰顯中國大學(xué)的精神與文化氣象，踐行“明德新民、止于至善”的大學(xué)之道，也要彰顯現代大學(xué)文化的精氣神，使大學(xué)校園有體有魂。

　　大學(xué)校園文化景觀(guān)的本質(zhì)，在于觀(guān)其景、品其文、悟其蘊、明其道。校園景觀(guān)建設要賦予校園建筑、景觀(guān)以生命，突破急功近利的短視，引導學(xué)生與那些高尚動(dòng)人的靈魂對話(huà)，與人類(lèi)文明交流對話(huà)。以此幫助學(xué)生怡情養性，找到精神依歸，提升審美境界和文化品位，傳播和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。

　　大學(xué)校園文化景觀(guān)營(yíng)造要遵循因地制宜、就地取材、師法自然、大拙至美的原則，體現低成本、大空間、多功能、可持續的特點(diǎn)。理想的校園建設，應與大學(xué)精神本質(zhì)一致，彰顯大學(xué)文化內涵，還原其簡(jiǎn)約、單純與純真的本色。以最少的材料蘊藏最豐富的人文內涵，用最少的錢(qián)建更多的景觀(guān)，達到最佳的景觀(guān)效應。通過(guò)精心營(yíng)造校園文化景觀(guān)與環(huán)境，陶冶學(xué)生的身心，讓師生真切感受到大學(xué)文化的精義。

　　校園文化景觀(guān)處處發(fā)揮育人效用

　　首先，校園文化景觀(guān)把校園物質(zhì)空間變成精神空間，實(shí)現了以文化人、以文育人的理想目標。

　　要將校園景觀(guān)建設納入大學(xué)文化育人的全局，通過(guò)將大學(xué)的精神文化與個(gè)性氣質(zhì)融貫于校園景觀(guān)建設中，使之成為鮮活的精神標識和文化符號，營(yíng)造一種春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲的育人環(huán)境和氛圍，使學(xué)生在心曠神怡中獲得價(jià)值的認同、審美的陶冶、思想的感化、行為的養成，真正做到生活即教育、學(xué)習即成長(cháng)。

　　其次，校園生活空間變成教育空間，實(shí)現了景在哪里教育就在哪里的理想境界。

　　要開(kāi)展校園景觀(guān)建設，挖掘學(xué)校的歷史底蘊和文化資源，以文化景觀(guān)為載體，既在校園文化景觀(guān)建設方面爭取豐碩成果，又對大學(xué)校精神文化進(jìn)行深入挖掘，使得文化育人更加自然深入，從而提高文化育人實(shí)效，形成大學(xué)文化的教育氣象。

　　再次，把校園學(xué)習空間變成審美空間，促進(jìn)學(xué)生文化品位和審美水平的提升。

　　將綠化、美化的校園提質(zhì)升級為文化校園、教育校園，營(yíng)造能夠幫助學(xué)生凈化心靈、陶冶情操、提升境界、涵養氣象的優(yōu)美環(huán)境和文化氛圍，從而在潛移默化中培育學(xué)生的文化品位和審美觀(guān)念。

　　大學(xué)校園文化景觀(guān)的營(yíng)造，應彰顯大學(xué)使命和中國特色，與大學(xué)精神本質(zhì)一致，延續中華優(yōu)秀文化傳統，展示大學(xué)的理想，體現大學(xué)的氣象，成為廣大師生的精神家園。要使得師生們徜徉校園時(shí)，移步換景、文景交融，從而實(shí)現以景感人、以美育人、以文化人的大學(xué)文化使命。

　?。ㄗ髡邽閺V東開(kāi)放大學(xué)黨委書(shū)記）