何鏡堂

　　“以建筑記錄時(shí)代！”是何鏡堂院士的人生格言。

　　近日，中國工程院院士、華南理工大學(xué)建筑設計研究院首席總建筑師何鏡堂獲得省委宣傳部授予的南粵楷模榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　談起建筑創(chuàng )作，他說(shuō)：“我對自己感到最滿(mǎn)意的建筑創(chuàng )作有兩個(gè)，一個(gè)是侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程，另一個(gè)是上海世博會(huì )中國館，因為它們反映了中國從貧窮弱小走向繁榮富強的歷史變革。”

　　全球344個(gè)應征方案“東方之冠”脫穎而出

　　何鏡堂是東莞人，今年81歲。1956年8月至1965年12月，他在華南工學(xué)院（華南理工大學(xué)前身）學(xué)習建筑，度過(guò)了自己的大學(xué)本科和碩士研究生階段。畢業(yè)后，他留校擔任建筑系教師，后來(lái)于1967年進(jìn)入湖北省建筑設計院任技術(shù)員，于1973年進(jìn)入輕工部設計院任工程師。1983年5月，何鏡堂回到廣東母校，在華南理工大學(xué)任教直到今天。

　　長(cháng)期工作在教學(xué)、科研和工程設計第一線(xiàn)，何鏡堂堅守初心、奮斗不止。他主持設計上海世博會(huì )中國館、侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館擴建工程、青島上合峰會(huì )主會(huì )場(chǎng)等200多項重大標志性工程，引領(lǐng)具有中國特色的建筑創(chuàng )作。

　　上海世博會(huì )中國館被稱(chēng)為“東方之冠”。親手“孵化”中國館的總設計師何鏡堂和團隊在規劃設計時(shí)達成共識：中國館的建設重點(diǎn)，是要體現中國特色、體現時(shí)代精神。何鏡堂說(shuō)：“我一直有一個(gè)原則，就是讓人遠遠一看，就知道這個(gè)建筑一定是中國的。”中國館的整體外觀(guān)選用了極具中國特色的“中國紅”。中國館分國家館和地區館兩部分，其中國家館的造型，就是通過(guò)對斗拱這一傳統建筑構件進(jìn)行挖掘與提煉后設計出的。

　　“直到現在我都還能想起當時(shí)競爭激烈的狀況。全世界有344個(gè)中國館應征方案，我們的方案最終能夠中標，非常光榮。走進(jìn)中國館，我感到非常自豪和自信，當個(gè)中國人真好。”何鏡堂說(shuō)。

　　侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館從側面看，像是一把斷裂的軍刀，但是從高空往下俯視，它是一個(gè)和平之舟，其寓意就是銘記歷史、珍愛(ài)和平。這樣的建筑構思，蘊含了何鏡堂對那段歷史的感悟。“侵華日軍南京大屠殺發(fā)生在1937年，我是在1938年出生，我的一生見(jiàn)證了中國從災難走向富強。”他說(shuō)。

　　近20年來(lái)，何鏡堂主持設計了澳門(mén)大學(xué)橫琴校區、浙江大學(xué)新校區等200余所高校建筑，促進(jìn)了中國的高等教育大發(fā)展，被譽(yù)為“校園建筑設計掌門(mén)人”。他主持設計北京奧運摔跤館和羽毛球館、中國南海博物館、天津博物館、映秀震中紀念地、錢(qián)學(xué)森紀念館、西漢南越王墓博物館等一系列標志性建筑，為中國特色文化博覽建筑、體育建筑創(chuàng )作事業(yè)作出了杰出貢獻。

　　成立何鏡堂教育基金獎勵優(yōu)秀青年師生

　　何鏡堂創(chuàng )造性地提出“兩觀(guān)三性”建筑理論體系，在建筑學(xué)核心期刊及國際學(xué)術(shù)會(huì )議共發(fā)表闡述其學(xué)術(shù)理論的論文80余篇。他提出的“兩觀(guān)三性”的含義是：建筑要有整體觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)，建筑創(chuàng )作要體現地域性、文化性和時(shí)代性的和諧統一。

　　在何院士的身邊，凝聚著(zhù)一支創(chuàng )新型設計團隊，形成“既出人才、又出成果”的良性循環(huán)。何鏡堂工作室既是具有特色、充滿(mǎn)活力的創(chuàng )作平臺，又是具有較高知名度和影響力的設計品牌。在何院士的主持下，華南理工大學(xué)建成了亞熱帶建筑科學(xué)國家重點(diǎn)實(shí)驗室，這是國內建筑學(xué)界唯一的國家級重點(diǎn)實(shí)驗室，從理論、技術(shù)創(chuàng )新的角度為當代中國城市建設開(kāi)展積極探索。

　　多年來(lái)，何鏡堂培養了博士、博士后80余名，碩士數十名，其中18名獲得全國青年建筑師獎，有的已晉升教授、院長(cháng)、總建筑師，成為全國建筑設計和教育領(lǐng)域的主要骨干力量。2011年，在榮獲廣東省科學(xué)技術(shù)突出貢獻獎后，何院士將所獲獎金200萬(wàn)元全部捐出，并成立何鏡堂教育基金，牽頭各方累計捐贈1100多萬(wàn)元，獎勵優(yōu)秀青年學(xué)生以及教師，激勵年輕人的學(xué)術(shù)探索和創(chuàng )新研究。

　　老驥伏櫪，志在千里。何鏡堂，無(wú)愧“師者楷模”。