園林景觀(guān)行業(yè)經(jīng)過(guò)了一個(gè)長(cháng)時(shí)間的蓬勃發(fā)展，最近有點(diǎn)走低的勢頭，就有人開(kāi)始擔心未來(lái)會(huì )怎么發(fā)展？于似乎有了點(diǎn)暮氣沉沉的感覺(jué)，疑慮之聲時(shí)有耳聞。

　　判斷一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，光喊一句口號，“蓬勃發(fā)展、未來(lái)光明”沒(méi)什么意義，得好好看看發(fā)展的邏輯在哪，有些什么障礙應該掃除？我們這個(gè)行業(yè)將來(lái)會(huì )怎么樣，相信大多數人會(huì )有一個(gè)基本的展望；正確與否，主要看兩個(gè)方面，一是對市場(chǎng)的判斷；二是對行業(yè)自身的思考。

　　市場(chǎng)是推動(dòng)行業(yè)發(fā)展的主要力量，經(jīng)濟繁榮才會(huì )有需求；有了需求才會(huì )有供給。因此什么樣的市場(chǎng)就會(huì )有什么樣的行業(yè)未來(lái)。那么我們這個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)是什么呢？

　　要回答這個(gè)問(wèn)題，我們要知道這個(gè)行業(yè)是干什么的。景觀(guān)到底是作為景上添花、為城市梳妝打扮的行業(yè)，還是一個(gè)與人的衣食住行、生產(chǎn)生活息息相關(guān)的行業(yè)呢？

　　景觀(guān)的認知

　　對于景觀(guān)的認知，過(guò)去有許多不同的表述?？偨Y起來(lái)說(shuō)，大家普遍認為景觀(guān)是關(guān)于自然的美學(xué)、生態(tài)的美學(xué)、也是生活和社會(huì )的美學(xué)。從藝術(shù)層面來(lái)看，景觀(guān)應該是空間的藝術(shù)、工程的藝術(shù)、也是追求理想和自由的藝術(shù)。作為一種兼容并蓄的藝術(shù)形式，它理所當然地要與城市、田園、山林水系、衣食住行緊密地融合在一起，成為一種綜合的藝術(shù)形式，其核心內容包括安全、健康和福利。

　　首先，景觀(guān)是為人類(lèi)的安全服務(wù)的。生態(tài)的問(wèn)題，說(shuō)到底是一個(gè)生存安全的問(wèn)題。如果生態(tài)環(huán)境不適合人居住，給人類(lèi)帶來(lái)很多的災難，這就是危及生命的大問(wèn)題。

　　我們做的工作，是維護社會(huì )的、生態(tài)的安全；維護生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的安全，所以這個(gè)行業(yè)是必不可少的。在任何時(shí)候，我們都不可能忽視安全的重要性，因為有了安全才會(huì )有其他，人類(lèi)才能夠生存，才能發(fā)展。

　　其次，景觀(guān)是社會(huì )福利。我們相信一個(gè)行業(yè)是為社會(huì )謀福利、為公共的健康服務(wù)，那么越來(lái)越多的人會(huì )支持它的發(fā)展；越來(lái)越多的人會(huì )需要它。

　　景觀(guān)是高質(zhì)量的服務(wù)行業(yè)，為城市人口提供休閑、運動(dòng)，娛樂(lè )、交流的場(chǎng)所；是城市居民的精神家園和不可或缺的公益事業(yè)。不管在什么樣的經(jīng)濟條件下，不管是在什么樣的社會(huì )制度下，公益事業(yè)總是每一個(gè)人都關(guān)注的事情。沒(méi)有公益事業(yè)，或者說(shuō)公益事業(yè)做得不好，社會(huì )就不穩定，人的幸福感就低，所以維護社會(huì )的公共福利和穩定健康的社會(huì )關(guān)系是景觀(guān)存在的意義和發(fā)展的基礎。

　　此外，還有一個(gè)很重要的方面，景觀(guān)是服務(wù)于社會(huì )的價(jià)值體系的；無(wú)論是土地的價(jià)值、還是生活的品質(zhì)、精神的意義，都跟我們的景觀(guān)相關(guān)。高品質(zhì)的生活離不開(kāi)高品質(zhì)的生活環(huán)境。

　　這樣看來(lái)，如果我們在社會(huì )安全方面、公共福利方面、在經(jīng)濟活動(dòng)、社會(huì )文化、以及精神價(jià)值方面都能夠產(chǎn)生很大影響的話(huà)，那么這個(gè)行業(yè)就不會(huì )是一個(gè)衰落的行業(yè)；一定是一個(gè)朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，一個(gè)促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，受到很多的人支持和推崇的行業(yè)。

　　因此我們有理由相信景觀(guān)行業(yè)的未來(lái)有大的發(fā)展，這是沒(méi)有問(wèn)題的。景觀(guān)面對的就是這樣一個(gè)市場(chǎng)，生態(tài)的問(wèn)題需要我們去解決，生活的品質(zhì)需要我們去提高，經(jīng)濟建設和精神家園都需要我們的貢獻。

　　從業(yè)人員

　　判斷一個(gè)行業(yè)發(fā)展的第二個(gè)很重要的關(guān)注點(diǎn)，就是要看看從事這個(gè)行業(yè)的人：組成結構、價(jià)值取向、社會(huì )活動(dòng)能力、以及有什么樣的共識、行業(yè)的領(lǐng)導力，等等。

　　可以說(shuō)，行業(yè)的人就是行業(yè)的未來(lái)。如果這個(gè)行業(yè)的人群是非常健康、有活力的，有理論引領(lǐng)、有思想武裝，而且形成了一些基本共識和價(jià)值觀(guān)，那就能夠形成良好的社會(huì )影響力，推動(dòng)行業(yè)的健康發(fā)展。

　　過(guò)去的幾十年由于我們這個(gè)行業(yè)發(fā)展太快，各路人馬迅速進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，自然會(huì )出現人員參差不齊、魚(yú)龍混雜的情況。一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，人員的改善也需要經(jīng)歷一個(gè)較長(cháng)時(shí)間的沉淀期；尤如大浪淘沙、要在去粗取精、去偽存真的過(guò)程中不斷發(fā)展壯大。

　　我們相信，業(yè)內有部分人需要經(jīng)過(guò)再教育，進(jìn)一步的培訓才能夠成長(cháng)；還有一部分人根本就不適合干這個(gè)行業(yè)，就應該被淘汰。我們也都有體會(huì )，在中國任何一個(gè)行業(yè)的發(fā)展都需要一個(gè)強大的領(lǐng)導集體，也就是說(shuō)站在前面的領(lǐng)軍人物很重要。他們的影響力和號召力，在一定程度上決定了行業(yè)的發(fā)展走向。

　　引領(lǐng)者自身要有優(yōu)良的修養和前瞻性的眼光，以及豐富的知識和號召力，否則就有可能耽誤這個(gè)行業(yè)的一些發(fā)展契機，甚至阻礙或誤導行業(yè)的發(fā)展。

　　行業(yè)的核心理論和價(jià)值體系是由學(xué)者引領(lǐng)的，而行業(yè)的社會(huì )影響力通常是由一批優(yōu)秀的管理者、政治家和社會(huì )活動(dòng)家帶動(dòng)的。離開(kāi)了核心理論和技術(shù)，我們不足以自強；離開(kāi)了廣泛的社會(huì )支持，我們不可能興旺。

　　就目前的情況而言，行業(yè)的精英們大多還是關(guān)心自己比關(guān)心行業(yè)發(fā)展多；為了自己個(gè)人或公司的利益比為他人和社會(huì )的利益多。真正有能力、有見(jiàn)識、有知識水平、有號召力的領(lǐng)導人物還是太少；學(xué)會(huì )組織還有些弱；健康的批評體系、糾錯機制、準入門(mén)檻等等，我們還沒(méi)有看到。

　　關(guān)于教育

　　教育系統里面存在的問(wèn)題，眾人皆知。首先，我們缺少的是一個(gè)相對統一的國家標準、準入制度和行業(yè)規范。這是為保證行業(yè)的核心價(jià)值和核心競爭力的基本要素，離開(kāi)這些就會(huì )導致培養出來(lái)的學(xué)生不符合行業(yè)的基本職業(yè)要求。

　　每個(gè)院校、每個(gè)人都可以有一些不同，但是核心的東西還是要有一個(gè)基本的把控。對于年輕人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)以后，最大的問(wèn)題，就是他們不知道這個(gè)行業(yè)到底是要圍繞著(zhù)一個(gè)什么樣的核心價(jià)值觀(guān)去工作。

　　入行多少年以后，還以為這個(gè)行業(yè)就是做些好玩的、好看的、花錢(qián)掙吆喝的東西；以為漂亮的設計圖、漂亮的設計模型，就是工作的全部。

　　實(shí)際上，漂亮的景觀(guān)只是一個(gè)流于表面的呈現。這個(gè)行業(yè)是要解決問(wèn)題的，是要給人帶來(lái)福祉、維護人身安全、為社會(huì )公眾提供服務(wù)的這么一個(gè)行業(yè)。服務(wù)才是我們工作的核心。如果很多人意識不到這一點(diǎn)，就會(huì )走偏方向。

　　教育應該是潛移默化的讓學(xué)生理解到這一點(diǎn)。教師作為行業(yè)的知識精英，常常要問(wèn)自己應該承擔一些什么樣的社會(huì )責任；承擔一些什么樣的義務(wù)；在自己的職業(yè)生涯中要解決一些什么問(wèn)題，才能達到自己專(zhuān)業(yè)的目標，才能實(shí)現自己的專(zhuān)業(yè)理想。

　　教育是影響一代人的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)承擔著(zhù)這樣的義務(wù)，需要去用正確的價(jià)值觀(guān)和前瞻性的思維去引導和帶領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展；引領(lǐng)學(xué)生，使他們有意識去關(guān)心重要的事情，關(guān)鍵性的問(wèn)題，去服務(wù)于社會(huì )。這是做教育工作的榮耀，是它的優(yōu)勢，也是它最大的義務(wù)和最重的責任。

　　現在的教師隊伍跟過(guò)去的教師隊伍，一個(gè)很大的差別就是過(guò)去的教師是以教學(xué)和知識傳播為主的，而現在的教師更多的被這個(gè)系統推著(zhù)走向理論研究和科研為主業(yè)，以論文科研成果為目標。

　　這種方向，實(shí)際上會(huì )把一個(gè)實(shí)踐型行業(yè)變得越來(lái)越理論化、空虛化。思想更新和理論技術(shù)上的更新當然很好，但脫離扎實(shí)的職業(yè)教育體系還是很危險的；一個(gè)可能的結果就是行業(yè)會(huì )變得浮躁，基礎不扎實(shí)，導致很多看家本領(lǐng)的丟失而失去社會(huì )的信任。

　　大問(wèn)題

　　現在國際上大家最關(guān)心的問(wèn)題就是氣候變化。許多國家，從政府到民間都是在把它當作一件極其重大的事情去研究、探討；多方面想辦法來(lái)解決，因為氣候變化會(huì )影響到生活的方方面面，危及到地球的安全、整個(gè)生態(tài)系統的安全和人類(lèi)的生存安全。

　　景觀(guān)行業(yè)在這一點(diǎn)上可以做的事情非常的多，不管是雨水的管理、森林植被的保護、還是生態(tài)系統的修復、重構，城市和鄉村的融合，以及生活環(huán)境品質(zhì)提升，等等。各方面的事情都有景觀(guān)行業(yè)參與的可能。不要認為這些都是別人的事情，不要認為我們就只是一個(gè)做裝飾，游山玩水的行業(yè)。實(shí)際上我們就是為了解決這些大問(wèn)題而存在的！

　　從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，氣候變化給了我們一個(gè)機會(huì )，給了行業(yè)一個(gè)上升的空間和一個(gè)長(cháng)遠的目標。在這一點(diǎn)上，教育系統作為行業(yè)的引導者就應該更加敏感，承擔起喚醒眾人的責任和義務(wù)。如果老師們重視了，學(xué)生就會(huì )重視；老師們相信了，學(xué)生就會(huì )相信。教育要永遠走在前面，要能引領(lǐng)方向。

　　在行業(yè)人員的素質(zhì)方面，知識結構和知識更新，同樣存在較為嚴重的問(wèn)題。行業(yè)的內部知識老化，跟不上社會(huì )需求的變化。信息社會(huì )什么東西都變化很快，如果一個(gè)從業(yè)者進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，幾十年的職業(yè)生涯，沒(méi)有循序漸進(jìn)的學(xué)習、更新知識和技能，讓自己不斷適應社會(huì )的需要，適應發(fā)展的需要，就沒(méi)有能力服務(wù)于社會(huì )，會(huì )與需求脫節。

　　一方面知識老化出不了好成果，另一方面也可能成為阻礙發(fā)展的力量。為什么美國和西方很多國家的從業(yè)者，必須每年或者是一兩年要進(jìn)行一次再教育，就是這個(gè)道理。

　　景觀(guān)行業(yè)目前整體上還處在一個(gè)不是非常成熟的階段。行業(yè)不成熟就像一個(gè)小孩一樣，不能期望他像一個(gè)大人一樣能夠處理所有的問(wèn)題。

　　怎么樣健康的成長(cháng)？在成長(cháng)過(guò)程中間怎么給他足夠的支持和養分？這是每一個(gè)從業(yè)者需要共同關(guān)注、共同努力的事情。行業(yè)健康發(fā)展，我們每一個(gè)從業(yè)者都會(huì )受益，好的作品才會(huì )多，社會(huì )影響力才會(huì )更大。

　　李建偉 ：1995年獲美國明尼蘇達大學(xué)景觀(guān)藝術(shù)碩士學(xué)位，美國注冊景觀(guān)規劃設計師、美國景觀(guān)設計師協(xié)會(huì )（ASLA）會(huì )員。當代知名景觀(guān)規劃設計師，“生態(tài)設計與藝術(shù)相融合”的引領(lǐng)者，主張景觀(guān)設計最大限度做到人工結構與自然結構的平衡，以景觀(guān)設計統籌城市規劃、水利、交通、建筑等各項規劃設計?，F任東方易地總裁兼首席設計師。