每層的室外空間不僅開(kāi)敞通透，同時(shí)也充滿(mǎn)了趣味。陽(yáng)光燦爛的大空間或陰涼的角落，高屋檐與狹長(cháng)的走道空間，自然緩坡與小山包，以及由于空間方向和高度改變而產(chǎn)生的各種虛空間，豐富的變化都讓兒童在一年中都不會(huì )感到乏味。種滿(mǎn)植被的內院不僅促進(jìn)了空氣的流通，同時(shí)也培養了兒童對于自然的熱愛(ài)。建筑的設計還充分考慮了飲食教育的內容。無(wú)論是屋頂露臺的蔬菜園，還是一層以玻璃幕墻與走廊分隔的廚房都能夠激發(fā)兒童對于食物的喜愛(ài)與興趣。同時(shí)，較低的廚房室內地平不僅能夠讓孩子們更方便地觀(guān)察廚房的工作過(guò)程，也讓里面的工作人員也能在準備食物的同時(shí)監管內院孩子們的活動(dòng)情況。

　　為了實(shí)現建筑節能，建筑師應用了屋檐來(lái)控制陽(yáng)光照射，天井花園提升了建筑的通風(fēng)能力，屋頂的甲板與蔬菜花園加強了屋頂的隔熱保溫，利用地熱能供暖的地表管道采暖系統，二次利用雨水的內院水塘與小溪以及能夠循環(huán)電能的太陽(yáng)能板。而兒童在耳濡目染之間，也能學(xué)到關(guān)于植被、風(fēng)、雨的形成等等自然現象的各種知識。