今年是研究生入學(xué)考試統考的第二年，比較這兩年的大綱內容，大部分內容都與去年相同，只是部分章節中的一小部分略有改動(dòng)，如水分生理這一章中刪掉了植物-土壤-大氣連續系統的概念、組成與作用；還有就是生殖生理中08的年的光周期反應的生理過(guò)程09年改為兩部分內容：光周期誘導的機制與光周期理論的實(shí)踐應用；另外還是這章中08年中出現的花粉管的伸長(cháng)及無(wú)融合生殖，09年的大綱中沒(méi)有這二部分，因此我認為09年大綱改動(dòng)的內容只是換湯不換藥，與去年的大綱內容一致。

　　植物生理的考試年年都是因為其內容繁雜、各領(lǐng)域的研究進(jìn)展又較快，同時(shí)又與很多學(xué)科交叉，往往考生覺(jué)得無(wú)從復習、沒(méi)有頭緒。其實(shí)無(wú)論哪一門(mén)課，它的學(xué)習都有其獨特的規律。植物生理學(xué)也是如此，復習時(shí)一定要遵循這個(gè)規律才能掌握這門(mén)課的重點(diǎn)內容，也才能在有限的時(shí)間里有效率地復習。

    植物生理學(xué)這門(mén)課程，有很多教材，有的教材內容比較簡(jiǎn)單，但主線(xiàn)明確，有的教材內容比較豐富，得靜下心來(lái)好好讀才能掌握其規律。我認為無(wú)論課程內容繁與簡(jiǎn)，這門(mén)課的規律得從植物的各個(gè)部分再結合其發(fā)育、生理生化，順便再了解這方面的發(fā)展前沿與這部分內容有關(guān)的測定方法。

　　如細胞生理這一章如何復習？很簡(jiǎn)單！先了解細胞的結構與功能，內含的主要細胞器結構與功能，各細胞器間的協(xié)同作用，再重點(diǎn)了解細胞骨架的前沿進(jìn)展，以及如何在植物細胞中觀(guān)察到細胞骨架的方法。這樣復習就比較系統！又因為細胞是植物生命活動(dòng)的結構和功能基礎，再從細胞出發(fā)，發(fā)散到植物的各部分結構，進(jìn)一步再了解這部分的發(fā)育與其它情況。從局部都整體，再從整體到環(huán)境就是學(xué)好植物生理學(xué)的一個(gè)好方法。