植物景觀(guān)既能創(chuàng )造優(yōu)美的環(huán)境，又能改善人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，對于這一點(diǎn)是公認而沒(méi)有異議的。

　　然而在我國建國60年的植物造景過(guò)程中，有兩種觀(guān)點(diǎn)和做法存在。

　　一種是重園林建筑、假山、雕塑，噴泉、廣場(chǎng)等，而輕視植物。這在園林建設投資的比例及設汁中屢見(jiàn)不鮮。更有甚者，某些偏激者認為中國傳統的古典園林是寫(xiě)意自然山水園，山水便是園林的骨架，挖湖堆山理所當然，而植物只是毛發(fā)而。仔細分析中國古典園林，尤其是私人宅園中各園林因素比例的形成是有其歷史原因的。私人宅園的面積較小，園主人往往是一家一戶(hù)的大家庭，需要大量居室、客廳、書(shū)房等，因此常常以建筑來(lái)劃分園林空間，建筑比例當然很大。園中造景及賞景的標準常重意境，不求實(shí)際比例，著(zhù)力畫(huà)意，常以一享一木、一石一草構圖，一方疊石代巍峨高山，一泓水示江河湖泊，室內案頭置以盆景玩賞，再現颶尺山林。植物景觀(guān)的欣賞常以個(gè)體美及人格化含義為主，如松、竹。梅為歲寒三友；梅、蘭，竹，菊喻四君子；玉蘭、海棠牡丹，桂花示玉棠富貴等。因此植物種類(lèi)用量都很少。這固然滿(mǎn)足了一家一戶(hù)的需要，但不是當今園林中植物造景的方向。而今人口密度、經(jīng)濟建設、環(huán)境條件、甚至人們的愛(ài)好與古代相比已相去甚遠，故而，我們園林建設中除應保留右典園林中一些園林藝術(shù)的精華部分，還需提倡和發(fā)揚符合時(shí)代潮流的植物造景內容，某些人在園林建設中急于求成，而植物需要有較長(cháng)時(shí)間的生長(cháng)，才見(jiàn)效果�？墒峭诤�堆山，疊石筑路、營(yíng)造亭。臺、樓、閣則見(jiàn)效快。由此也助長(cháng)了輕植物的傾向，使本來(lái)就很有限的綠地面積得不到充分利用。更有甚者，有的在真山上疊假山，假山愈疊愈高，疊得收不住頂。有的將不同質(zhì)地及顏色的石料，犬牙交錯，粗糙地堆砌在一起，猶如刀山劍樹(shù)。遺憾的是，有些建國后建起來(lái)的植物景觀(guān)比例較大的新公園，也在這股風(fēng)中大興土木，筑臺建享，而且建筑體量愈來(lái)愈大，將本來(lái)的單體建筑擴大到建筑群，減少了綠地面積。最不能容忍的是，在景點(diǎn)周?chē)�隨意建造大體量的高層建筑，以致破壞了園林景觀(guān)。近年來(lái)興起噴泉，有的追求噴得高，有的亂擇地點(diǎn)，竟然在原來(lái)景觀(guān)很好的湖中設噴泉，破壞了湖中倒影美景。

　　另一種觀(guān)點(diǎn)是提倡園林建設中應以植物景觀(guān)為主。認為植物景觀(guān)最優(yōu)美，是具有生命的畫(huà)面，而且投資少。自從我國對外開(kāi)放政策實(shí)施后，很多人有機會(huì )了解西方國家園林建設中植物景觀(guān)的水平，深感僅依靠我國原有傳統的古典園林已滿(mǎn)足不了當前游人游賞及改善環(huán)境生態(tài)效應的需要了。因此在園林建設中已有不少有識之士呼吁要重視植物景觀(guān)。植物造景的觀(guān)點(diǎn)愈來(lái)愈為人們所接受。近年來(lái)不少地方園林單位積極營(yíng)造森林公園，有的已開(kāi)始嘗試植物群落設計。相應的部門(mén)也紛紛成立了自然保護區、風(fēng)景區。另一方面園林工作者與環(huán)保工作者相互協(xié)作對植物抗污、吸毒及改善環(huán)境的功能作了大量的研究。但與國外園林水平相比，還是存在著(zhù)較大的差距，首先，我國園林中用在植物造景上的植物種類(lèi)很貧乏。如國外公園中觀(guān)賞植物種類(lèi)近干種，而我國廣州也僅用了300多種，杭州、上海200余種，北京100余種，蘭州不足百種。我國植物園中所收集的活植物沒(méi)有超過(guò)5000種的，這與我資源大國的地位是極不相稱(chēng)的。難怪一些外國園林專(zhuān)家在撰寫(xiě)中國園林時(shí)對我國園林工作者置豐富多彩的野生園林植物資源而不用，感到迷惑不解。其次是觀(guān)賞園藝水平較低，尤其體現在育種及栽培養護水平上。一些以我國為分布中心的花卉，如杜鵑。報春、山茶、丁香、百合、月季、翠菊等，不但沒(méi)有加以很好利用，育出優(yōu)良的栽培變種，有的甚至退化得不宜再用了。最后，在植物造景的科學(xué)佐和藝術(shù)性上也相差很遠，我們不能滿(mǎn)足于現有傳統的植物種類(lèi)及配植方式，應向植物分類(lèi)、植物生態(tài)、地植物學(xué)等學(xué)科學(xué)習和借收。提高植物造景的科學(xué)性。