大學(xué)校園常分為教學(xué)科研區、體育運動(dòng)區、學(xué)生宿舍區、教工生活區等，由于各區的功能不同，綠化也應因地制宜。校園各功能區的植物配置應依據科學(xué)性、藝術(shù)性的原則，樹(shù)立植物造景的觀(guān)念�？茖W(xué)性是指適地適樹(shù)，注意其生態(tài)習性；藝術(shù)性是指運用美學(xué)原理，合理搭配樹(shù)木花草，充分利用對比、烘托、均衡等手法，將平面綠化與垂直綠化結合，杜絕苗圃化、造林化的種植方法�，F將校園主要區域植物品種的選擇及配植方法分述如下：

　　一、門(mén)前區  高校大門(mén)至學(xué)校主體建筑之間的空間，在功能上主要是滿(mǎn)足人流、車(chē)輛的集散，對于突出校園的風(fēng)格面貌、文化特色及對整個(gè)城市空間形象都有著(zhù)重要意義。根據門(mén)前瞬間人流量大、與城市道路綠化聯(lián)系密切及在校園內處于重要位置等特點(diǎn)，植物配植應簡(jiǎn)潔、明快、大方、自然，突出文化氛圍。

　　門(mén)前設有廣場(chǎng)的校園，應設重要景點(diǎn)作為主景，避免一覽無(wú)余。這種形式的植物配植應注意豎向與橫向的對比，植物要低矮、整齊，可布置成大面積的草坪，也可用月季、紅花酢草漿及宿根花卉布置成大型花境。兩側行道樹(shù)可選用樹(shù)形較好的落葉喬木或常綠喬木，總的原則是開(kāi)闊、大方，烘托主題。

　　另一種方法是從校門(mén)到教學(xué)樓用行道樹(shù)構成寬闊的綠色通道，使環(huán)境顯得安靜、嚴肅。

　　二、教學(xué)科研區  教學(xué)科研區是學(xué)校的主體建筑群區，也是校園綠化的精華所在。

　　此區的植物功能上應形成幽靜美麗的環(huán)境，不影響室內通風(fēng)采光。在校園平視或在樓上俯視，都能取得最佳觀(guān)賞效果。由于這里是師生休息、游樂(lè )的中心，綠地宜采用自然式布局，設置水面、花架、亭廊、坐凳等，將園林小品用樹(shù)木與花草結合在一起。水池中可種水生植物，岸邊可種植扶芳藤、薔薇等藤本植物，使水面自然入畫(huà)。

　　面積較大的空間可布置成自然式的起伏地形，以草坪為基調，點(diǎn)綴法桐、雪松、合歡等樹(shù)姿優(yōu)美的喬木，形成疏林草坪。綠地內的花架旁可種植紫藤、葡萄、凌霄等攀援植物，形成綠茵花廊。亭榭四周布置白皮松等常綠樹(shù)，配置蠟梅、紫薇、丁香等，使季相變化明顯，豐富空間內容。適當種植合歡、三角槭、欒樹(shù)等，用以遮陰和創(chuàng )造幽靜環(huán)境。也可用大葉黃楊、小葉女貞等常綠灌木，圍成半封閉空間，宜于學(xué)生學(xué)習、乘涼。此外，綠地內應廣植花灌木，花開(kāi)不斷。

　　該區與校園大道、運動(dòng)場(chǎng)相鄰部分可用檜柏、大葉女貞等構成高籬，起到防塵、防噪的隔離作用。

　　三、學(xué)生生活區  該區的綠化功能是創(chuàng )造安靜、衛生的環(huán)境，便于學(xué)習休息。同時(shí)，應根據學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)及學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)普遍緊張的狀況，留部分活動(dòng)區。

　　植物配置的原則是簡(jiǎn)單、實(shí)用、抗破壞，采用自然式與規則式相結合。如沿宿舍四周砌筑花池，種植一些低矮的花灌木，如金鐘、絲蘭、珍珠梅、龍柏球等，既不影響室內通風(fēng)透光，又具有美化效果。

　　樓前有較大場(chǎng)地的宿舍區，可種植樹(shù)冠較大的落葉喬木，既便于學(xué)生在大樹(shù)下活動(dòng)，還可遮陰、納涼。在樓墻適當位置可種植爬山虎等攀援植物，增加立體綠化面積，也可起到防曬、降溫的作用。由于宿舍區人流集中，活動(dòng)頻繁，管理不便，不宜種植草坪及珍稀植物。

　　四、校園道路  校園的道路通常分為主干道、支路和綠地小徑。主干道綠化應以遮陰為主，支路、小徑以美化為主。

　　主干道行道樹(shù)可選用水杉、銀杏、白蠟、合歡、欒樹(shù)、楝樹(shù)等落葉喬木，短距離的重要路段也可選用雪松、白皮松、華山松等常綠喬木。道路外側應留有帶狀綠地，配置草坪、酢漿草等地被植物或花灌木，以打破干道的規則平直。

　　支路及小徑的路旁綠化應活潑有變化，根據路段不同可分段種植不同品種，組成的不同景區。一般選用常綠樹(shù)與花灌木，也可用常綠樹(shù)與花灌木間植，如檜柏與紅葉李，龍柏與薔薇等。綠地中的植物種植多為自然式，也可孤植、對植、群植，既具有觀(guān)賞性也有引導、分隔的作用。