重慶大學(xué)建筑與城規學(xué)院的培養目標

　　杜教授總結了重慶大學(xué)建筑與城規學(xué)院的培養目標：一是，“四位一體”的復合體系，即培養學(xué)生融貫“山地建筑學(xué)（含歷史理論）、山地城市規劃學(xué)、山地風(fēng)景園林學(xué)、山地建筑技術(shù)科學(xué)”四位一體的學(xué)術(shù)構成復合體系人才。二是，地域主義—國際化的雙重視野（locally and globally），即立足中國城市化特點(diǎn)，中—西部地區城鄉規劃建設和建筑科學(xué)的特殊性，促進(jìn)學(xué)生關(guān)于山地地域知識結構和國際學(xué)術(shù)眼界和視野。三是，德才兼備的領(lǐng)軍能力，即培養學(xué)生在學(xué)習、科研、管理、技術(shù)協(xié)調和社會(huì )統籌等方面的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍能力，提倡“德才兼備”的培養戰略目標。

　　重慶大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科的特色

　　記者了解到，重慶大學(xué)風(fēng)景園林學(xué)科將依托學(xué)院國家工程中心、教育部重點(diǎn)實(shí)驗室、國家重點(diǎn)學(xué)科、國家精品課程（3門(mén)）、國家教學(xué)團隊、國家教學(xué)名師、國家科技進(jìn)步二等獎、國家教學(xué)成果獎、國家優(yōu)勢特色專(zhuān)業(yè)等等，強調學(xué)科融合，特色發(fā)展。

　　第一階段：本科一、二年級

　　主要是通過(guò)理論課和課題設計的方式向學(xué)生講授風(fēng)景園林的基礎知識，旨在培養學(xué)生的風(fēng)景園林意識：全面的環(huán)境觀(guān)——體會(huì )不同基地對建筑提出的不同要求以及建筑需要的回應；靈活的空間觀(guān)——體會(huì )多種構成空間的方式以及不同的構成空間的元素，使學(xué)生打破室內外空間固有的束縛，創(chuàng )造更靈活的場(chǎng)地；以人為本的服務(wù)觀(guān)——通過(guò)對使用者行為及心理的研究、理解，使學(xué)生了解如何更好地為人服務(wù)，滿(mǎn)足人們不同層次的需求。

　　第二階段：本科三、四年級及設計院生產(chǎn)實(shí)習和畢業(yè)設計

　　在了解風(fēng)景園林基本知識的基礎上，結合地域特色，通過(guò)實(shí)地實(shí)題的課題設計及理論授課，使學(xué)生初步了解風(fēng)景園林在環(huán)境生態(tài)及文化層面更深層的含義。