對中國大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，2009年是名副其實(shí)的“就業(yè)年”。一方面，2009年全國應屆高校畢業(yè)生達到了610萬(wàn)，新增了50萬(wàn)人，此外，2007年和2008年還有100萬(wàn)人和150萬(wàn)人沒(méi)有找到工作。另一方面，受金融危機影響，許多企業(yè)經(jīng)營(yíng)困難，用人需求大幅下降，甚至連“財源滾滾”都因與“裁員滾滾”諧音而成了新春祝福忌語(yǔ)。2009年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著(zhù)異常嚴峻的就業(yè)前景。為此，從中央到地方近來(lái)紛紛出臺措施，竭力為大學(xué)生創(chuàng )造就業(yè)空間。

　　與此同時(shí)，記者近日調研發(fā)現，當前就業(yè)環(huán)境中存在著(zhù)諸多阻礙大學(xué)生就業(yè)的“人造壁壘”，這些“壁壘”一旦得到破除，能在很大程度上緩解當前的就業(yè)困境。

　　壁壘一：用人單位“試而不用”現象普遍

　　白磊是太原師范學(xué)院的應屆畢業(yè)生。2008年10月，他通過(guò)了一家網(wǎng)絡(luò )企業(yè)的面試。但這家公司告訴他，需要試用3個(gè)月才能決定是否最終聘用。為了求職成功，在隨后的3個(gè)月里，石磊起早摸黑地工作，期間，這家公司負責人頻頻向他表示，表現好就可以留下來(lái)，這使得石磊更加努力工作。然而，年關(guān)將近，就在石磊滿(mǎn)心期待地簽完協(xié)議回家過(guò)年時(shí)，卻被告知無(wú)法簽約。

　　“這三個(gè)月我付出了許多努力不說(shuō)，單是招聘會(huì )我就錯過(guò)了不知道幾個(gè)，機會(huì )成本太大了，這三個(gè)月簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)，”白磊說(shuō)。

　　白磊的經(jīng)歷并不是個(gè)案。記者連日來(lái)采訪(fǎng)發(fā)現，當前就業(yè)市場(chǎng)中存在的諸如此類(lèi)的“試用而不錄用”、“用而不聘”現象，正成為許多大學(xué)畢業(yè)生的“夢(mèng)魘”。

　　負責學(xué)生就業(yè)工作的山西大學(xué)文學(xué)院黨委副書(shū)記陳宏林告訴記者，近年來(lái)，一些用人單位抓住大學(xué)生急于就業(yè)的心理，以“試用”為名大量招進(jìn)大學(xué)生，而最終錄用的寥寥無(wú)幾。

　　“不久前，一家股份制銀行在山西大學(xué)要了60多名學(xué)生試用，結果簽了就業(yè)協(xié)議的只有三四個(gè)，”陳宏林說(shuō)，銀行是“試用不錄用”的典型代表，一些銀行每年都打著(zhù)試用的旗號過(guò)來(lái)要一批人，推銷(xiāo)信用卡等業(yè)務(wù)，學(xué)生們辛苦干了半年后，說(shuō)不要就不要了。

　　山西大學(xué)就業(yè)指導中心主任王獻忠說(shuō)，很多企業(yè)常年都在招聘，之所以是常年招聘，就是因為光試用不錄用，把大學(xué)生當成周期輪換的廉價(jià)勞動(dòng)力，惡意廉價(jià)使用大量大學(xué)生，使用一段時(shí)間后，采取種種理由解聘學(xué)生，或者增加勞動(dòng)量、減少待遇，讓學(xué)生主動(dòng)辭職。這部分用人單位以企業(yè)為主，民企居多，但也不乏一些知名企業(yè)、銀行。

　　民盟山西省委社會(huì )服務(wù)部部長(cháng)康國強近來(lái)對這一現象進(jìn)行了專(zhuān)題調研。他說(shuō)，利用“試用期”廉價(jià)使用大學(xué)生勞動(dòng)力的現象在山西企業(yè)用人單位中較為普遍，這種現象讓大學(xué)生有付出沒(méi)回報，不僅耽誤了找工作的寶貴時(shí)間，使大學(xué)生的求職信心受挫，也對大學(xué)生的就業(yè)心理造成較大影響。

　　壁壘二：縣鄉兩級單位缺人才用人卻不規范

　　記者調研發(fā)現，當前大學(xué)生就業(yè)難不僅表現在大中城市用人需求幾近飽和，人才供給過(guò)剩，還表現在縣鄉兩級人才缺口較大，但卻存在用人不規范現象，由此形成種種“人才壁壘”。

　　山西大學(xué)教育學(xué)院黨委副書(shū)記韓書(shū)保說(shuō)，教育學(xué)院是山西大學(xué)就業(yè)最難的學(xué)院之一，本科生協(xié)議就業(yè)的很少，有10%就不錯了。與大學(xué)生就不了業(yè)形成鮮明對比的是，山西很多基層學(xué)校人才緊缺。很多農村學(xué)校，都是初中、小學(xué)畢業(yè)的在當老師。2008年暑假，有2個(gè)學(xué)生去靜樂(lè )縣一個(gè)農村支教，既當中學(xué)教師，也當小學(xué)老師，什么課都帶，臨走時(shí)被學(xué)生抱著(zhù)不讓走，優(yōu)秀教師之缺可見(jiàn)一斑。

　　一些師生提出，當前基層教育、衛生、文化等涉及民生崗位對高素質(zhì)人才的缺口很大。來(lái)自晉中市和順縣牛川鄉其林臺村的山西大學(xué)畢業(yè)生鄭子忠說(shuō)，由于缺少醫生，老家很多村子、乃至鄉鎮衛生所成了擺設；很多縣里高中教師是從鄉鎮初中轉來(lái)，而鄉、村教師則多是臨時(shí)聘用的代課教師。

　　民盟山西省委社會(huì )服務(wù)部部長(cháng)康國強則告訴記者，他曾到山西某縣調研，竟然發(fā)現該縣公檢法系統里沒(méi)有一個(gè)政法專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生；此外個(gè)別縣的人民醫院，竟然沒(méi)有一個(gè)醫生能動(dòng)手術(shù)。

　　另一方面，部分縣鄉基層部門(mén)“人才難進(jìn)”現象突出。山西大學(xué)文學(xué)院黨委副書(shū)記陳宏林說(shuō)，當前縣鄉許多部門(mén)一方面人才缺口非常大，但另一方面，許多優(yōu)秀的大學(xué)生進(jìn)不去，主要源于基層各種關(guān)系錯綜復雜，選人用人程序不規范、不公正、不透明。實(shí)際情況是，哪個(gè)部門(mén)有用人指標，很多都給了關(guān)系戶(hù)，普通大學(xué)生則鮮有機會(huì )。此外，隨著(zhù)基層教師待遇的提高，一些人把用人指標當作謀利的工具，還有一些人寧可用低薪雇用臨時(shí)教師，吃中間的差額。

　　這些選用、用人不規范等行為，客觀(guān)上成為了阻礙人才供需良性互動(dòng)的“壁壘”。鄭子忠說(shuō)，很多大學(xué)同學(xué)，尤其是女生想回老家當教師，但是沒(méi)關(guān)系進(jìn)不去。同學(xué)間流傳著(zhù)這樣一句話(huà)，形容“關(guān)系”對找工作的“重要意義”：“有權有錢(qián)的不怕，剩下都在怕，學(xué)好數理化，不如一個(gè)好爸爸�！�

　　壁壘三：部分大學(xué)畢業(yè)生自身素質(zhì)欠缺

　　除了客觀(guān)環(huán)境，部分大學(xué)生自身素質(zhì)的欠缺是大學(xué)生就業(yè)難的又一“壁壘”。

　　在采訪(fǎng)中，許多正在求職的畢業(yè)生表示，其實(shí)工作崗位不少，好工作也不少，但自己很多方面離用人單位提出的要求相差很遠。比如英語(yǔ)口語(yǔ)能力、交際能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力都是許多大學(xué)生的軟肋。而這些恰好是許多用人單位所看重的。

　　不少用人單位向記者反映，大學(xué)生們找工作難很無(wú)奈，而他們找不到好人才也很無(wú)奈�！艾F在用人單位需要的都是復合型、實(shí)用型的人才，需要的都是‘招之能戰，戰之能勝’的人才，而現在高校培養的人才普遍難以滿(mǎn)足這一要求，”一家用人單位負責人說(shuō)。

　　除了高校培養模式和市場(chǎng)需求不配套，教學(xué)內容和專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )的實(shí)際需求脫節外，部分大學(xué)生在校期間主觀(guān)不努力也是造成一些大學(xué)生自身素質(zhì)欠缺的重要原因。

　　記者了解到，許多大學(xué)生上大學(xué)以后，失去了目標和方向，由于大學(xué)相對寬松的環(huán)境，主觀(guān)上放松了對自己的要求，大學(xué)期間不能結合個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向對大學(xué)生涯進(jìn)行合理規劃，從而導致渾渾噩噩過(guò)完四年，臨到畢業(yè)時(shí)對照用人單位的招聘條件才傻了眼。

　　山西省人才市場(chǎng)信息聯(lián)絡(luò )部部長(cháng)杜曉華說(shuō)，現在的用人單位招聘人才時(shí)更加理性務(wù)實(shí)，越來(lái)越注重人才的動(dòng)手能力、再學(xué)習能力、適應能力、吃苦精神、團隊合作精神。與之相比，許多大學(xué)生非但不具備這些東西，還因眼高手低、沒(méi)有責任心等等毛病屢遭用人單位詬病�！氨M管總說(shuō)這幾年人才過(guò)剩，找工作難，但自身過(guò)硬、真正優(yōu)秀的人才，找工作并不難�！�

　　多措并舉破解“就業(yè)壁壘”

　　采訪(fǎng)中，一些高校學(xué)工干部、相關(guān)研究者和大學(xué)師生提出，從當前形勢來(lái)看，大城市就業(yè)空間已日趨飽和，而除了擴大農村就業(yè)渠道外，縣鄉兩級的企事業(yè)單位仍然有較大的就業(yè)缺口。與此同時(shí)，打擊一些以“試用期”為名惡意廉價(jià)使用大學(xué)生的用人單位，也能一定程度上拓展就業(yè)空間。因此，有必要從制度規范、加強就業(yè)指導等多方面入手，破除阻礙大學(xué)生就業(yè)的“人造壁壘”。

　　一是通過(guò)政策規范用人單位的試用、錄用行為，打擊惡意招聘。一些高校師生建議有關(guān)部門(mén)出臺規范性文件，對用人單位試用、錄用比例作出規定，并采取列入黑名單等方式對違規單位進(jìn)行處置。

　　二是要強調就業(yè)指導實(shí)效，幫助學(xué)生做出正確的職業(yè)生涯規劃，提高他們識假辨偽能力。記者在采訪(fǎng)中了解到，目前部分高校的就業(yè)指導工作虛化，不少學(xué)生不知道就業(yè)指導中心的辦公地點(diǎn)，也沒(méi)有接受過(guò)具體指導，學(xué)生缺乏求職經(jīng)驗和技能，對人才結構的需求也不了解，這是大學(xué)時(shí)期糊里糊涂，缺乏學(xué)習動(dòng)力和方向，導致自身素質(zhì)欠缺的重要原因。因此，高校宜從新生入學(xué)開(kāi)始就開(kāi)展就業(yè)指導，幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規劃。

　　三是規范大學(xué)生實(shí)習、見(jiàn)習制度，加強大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐。太原理工大學(xué)就業(yè)指導中心主任袁群方說(shuō)，根據近年的情況看，專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，動(dòng)手能力強的大學(xué)生就業(yè)情況很好，因此，應大力加強學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐。當前許多專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生實(shí)習、見(jiàn)習制度不完善，很多都流于形式，有些還變成了以賺錢(qián)為目的。因此，學(xué)校對此應進(jìn)行規范，延長(cháng)實(shí)習期，建立大學(xué)生見(jiàn)習基地，為大學(xué)生聯(lián)系實(shí)習崗位，培養學(xué)生的動(dòng)手能力、各項操作技能，并加強實(shí)習過(guò)程中的指導。

　　針對縣鄉兩級企事業(yè)單位的“關(guān)系壁壘”，接受采訪(fǎng)的高校師生認為，基層企事業(yè)單位的用人制度應該進(jìn)行改革，應當由上級部門(mén)統籌基層用人編制、需求規劃，規范招聘、用人流程，根據基層人才缺口的特點(diǎn)，統籌選用人才。