“敬師獻蘭活動(dòng)”開(kāi)展四年綜述

　　一年一度的教師節即將來(lái)臨，曾經(jīng)引起較大社會(huì )反響的教師節期間“敬師獻蘭活動(dòng)”目前進(jìn)展怎樣？記者采訪(fǎng)了這一活動(dòng)的首倡者以及各地敬師獻蘭活動(dòng)的參與者，詳細了解了這一活動(dòng)近些年在各地實(shí)施的情況和取得的效果以及遇到的一些問(wèn)題。

　　2004年，中國花卉協(xié)會(huì )蘭花分會(huì )副會(huì )長(cháng)劉清涌在《中國蘭花》雜志發(fā)表文章《蘭花可作為教師節的敬師花》，文中首次倡導國蘭為敬師花，得到了全國各地蘭友的熱烈響應，認為這一倡導與教師的職業(yè)相稱(chēng)，與蘭德、師德相融。近幾年，廣東、廣西、江西、云南、浙江、山東、安徽、湖北、新疆等地都以不同形式在教師節期間舉辦敬師獻蘭活動(dòng)，在社會(huì )上反響良好。

　　倡導四年敬師獻蘭風(fēng)氣漸起

　　2005年9月10日，廣西容縣舉辦中國首屆（容縣）尊師愛(ài)蘭大會(huì )。隨后的幾年間，這一活動(dòng)在全國很多地區開(kāi)展。湖北襄樊蘭協(xié)、福建武夷山蘭協(xié)、安徽合肥蘭協(xié)等都以不同形式在教師節期間舉辦敬師獻蘭活動(dòng)，其中廣西容縣規模最大，參與人數最多，教師節當天用花約三千盆。2007年，這一活動(dòng)在浙江紹興取得官方認可：在該縣100多蘭戶(hù)聯(lián)名倡議下，浙江紹興縣人大通過(guò)決議正式將蘭花定為每年的教師節用花。

　　一段時(shí)期以來(lái)，受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，很多學(xué)生及家長(cháng)習慣于給老師送煙送酒、請客吃飯等，這些與師生關(guān)系極不協(xié)調的所謂“禮節”，其實(shí)并非大多數師生愿意接受。

　　2007年教師節期間，江西井岡山中學(xué)學(xué)生劉江山將自家的蘭花獻給學(xué)校老師，受到各界好評，引得很多人爭相效仿。敬師獻蘭活動(dòng)對教師的觸動(dòng)也極大。安徽一位中學(xué)老師在留言本上寫(xiě)到：“收到這盆蘭花，是對我教師工作的肯定，也是對我今后更努力工作的激勵……”可以說(shuō)，這一活動(dòng)初步形成了有共識的教師節用花，以特定的花為載體表達感情正好符合現代人尊師禮儀的需要。很多老師同樣對此活動(dòng)備感欣慰。

　　開(kāi)展敬師獻蘭活動(dòng)對蘭花產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也起到助推作用。廣西容縣蘭協(xié)會(huì )長(cháng)王江告訴記者，容縣自開(kāi)展這一活動(dòng)以來(lái)，該地所產(chǎn)蘭花的知名度明顯上升，從幾元一株的普通商品蘭到上千元的高價(jià)品種的銷(xiāo)量都有不同程度的提高。如果這一活動(dòng)在全國開(kāi)展起來(lái)，全國的蘭花恐怕都不夠賣(mài)。劉清涌說(shuō)，蘭花成為敬師花，一旦融入民風(fēng)民俗，不管是不是教師節當天，必定有其固定的消費群，其消費量將會(huì )是巨大的。這對于蘭花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的帶動(dòng)作用不可忽視。

　　提高認識普及技術(shù)是當務(wù)之急

　　敬師獻蘭活動(dòng)在上述省區陸續開(kāi)展以來(lái)，認識不足、資金短缺等問(wèn)題也逐步凸顯。原安徽神韻國蘭研究所所長(cháng)李仁韻告訴記者，去年他們舉辦了合肥市首屆教師節獻蘭花活動(dòng)，共獻出蘭花2000多盆，雖說(shuō)在各界反響很好，但是高達數萬(wàn)元的開(kāi)支由他們一個(gè)企業(yè)來(lái)承擔實(shí)在力不從心。

　　此外，有一種現象值得關(guān)注。此項活動(dòng)在浙江、廣西等地認可度較高，而在蘭花資源豐富的四川、云南等地卻不盡如人意。劉清涌認為這是尊師重教、科教興國的觀(guān)念和意識在這些地區沒(méi)有完全深入人心，很多地方對尊師的深遠意義和文化內涵認識不夠所造成的。容縣、紹興等地教育發(fā)達，有尊師重教的基礎；而四川等地蘭戶(hù)炒蘭之風(fēng)盛行，很多蘭商目光短淺，對蘭花產(chǎn)業(yè)的文化內涵認識不足。

　　蘭花栽培技術(shù)沒(méi)有廣泛普及也是一個(gè)制約因素。一方面，現代簡(jiǎn)單、高效的養蘭技術(shù)還沒(méi)有得到廣泛應用，規�；�生產(chǎn)較少，尤其是在北方。適合用于教師節的蘭花品種就更少，現在各地所用的基本上都是花期在教師節前后的四季蘭、建蘭。墨蘭因為葉色濃綠，株形健壯也被少數地區所采用。另一方面，很多教師收到蘭花后卻不知道如何養護，導致毀壞、死亡的現象不在少數，影響了活動(dòng)的后續效果。

　　針對活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中所遇到的一系列問(wèn)題，很多地區都采取了相應的對策。廣西容縣發(fā)動(dòng)蘭戶(hù)積極獻蘭，蘭協(xié)還定點(diǎn)定時(shí)地開(kāi)設蘭花栽培技術(shù)課，建立養蘭基地，讓更多的人實(shí)地參與學(xué)習。劉清涌向記者透露，中國蘭協(xié)將于今年9月在重慶舉辦的寒蘭博覽會(huì )上推選4至8個(gè)蘭花品種作為教師節用花。同時(shí)，為了保證教師節用花數量能夠穩定供應，中國蘭協(xié)將在福建連城縣、云南普洱縣、廣東汕頭市等地以當地蘭花企業(yè)為基礎，建立教師節蘭花生產(chǎn)基地。

　　國蘭敬師是當代蘭文化的重彩

　　建設當代蘭文化是國蘭敬師活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。中華蘭文化是一個(gè)有鮮明的民族特性、有廣泛群眾基礎的文化體系。中國林業(yè)科學(xué)院科信所丁蘊一表示，建設當代蘭文化要用當代蘭文化的語(yǔ)言。這一倡導與教師的職業(yè)相稱(chēng)，與蘭德、師德相融，同時(shí)還能使更多的人認識蘭花、熱愛(ài)蘭花，有望成為當代蘭文化的重要內容之一。

　　以何種形式來(lái)開(kāi)展此項活動(dòng)，才是最佳的途徑呢？記者了解到，廣西、浙江等地近幾年開(kāi)展此活動(dòng)都是由政府及教育部門(mén)組織倡導的；2007年，安徽合肥等地由企業(yè)具體操辦；江西井岡山等地，學(xué)生、民眾自發(fā)獻蘭。從效果上來(lái)看，由政府、相關(guān)教育部門(mén)參與的活動(dòng)影響最大。今年教師節將在山東曲阜師范大學(xué)開(kāi)展的獻蘭活動(dòng)則是由中國蘭協(xié)、民營(yíng)企業(yè)、大學(xué)三方合力舉辦的。據了解，此次活動(dòng)將會(huì )吸引很多人前去學(xué)習經(jīng)驗。中國蘭協(xié)將此視作一個(gè)探索，如能成功，明年爭取與山東省政府合作將其納入紀念孔子系列文化活動(dòng)內容，以進(jìn)一步推廣這一活動(dòng)。

　　劉清涌告訴記者，這一活動(dòng)的開(kāi)展要以當代蘭文化為支撐，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )各界的力量，使敬師獻蘭不僅僅局限于教師節當天和評選出來(lái)的優(yōu)秀教師，應該使國蘭敬師逐漸成為一種社會(huì )風(fēng)氣，讓大家在表達對老師敬意的時(shí)候首先想到蘭花，但最有效的途徑無(wú)疑需要取得更大范圍、更高層次的官方認可和支持。劉清涌的思路是先在各個(gè)地區開(kāi)展活動(dòng)，有了一定的影響后再由小到大，在全國范圍內開(kāi)展。他不無(wú)樂(lè )觀(guān)地說(shuō)：“紹興已經(jīng)開(kāi)了一個(gè)很好的頭�！�