成立濕地學(xué)校 推廣提高全民保護意識

　　同時(shí)，洪劍明教授在北京市政府、順義區政府、北京師范大學(xué)支持下，創(chuàng )建的北京濕地學(xué)校，填補了濕地人才培養教育的一個(gè)空白，目前已成為教育科研型濕地生態(tài)環(huán)境保護研究和教育基地。它成為既是面向北京市中小學(xué)生、教師和公眾的濕地科普教育基地；面向大專(zhuān)院校、科研院所和保護區的濕地科學(xué)研究和保護管理教育基地；也是面向世界的生態(tài)環(huán)境教育交流基地和北京綠色生態(tài)環(huán)保窗口。

　　該基地在全國部分城市培訓了一批綠色學(xué)校校長(cháng)；對中小學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師加強了環(huán)境教育能力的培訓；對北京市的生物、地理骨干教師進(jìn)行了培訓。開(kāi)設了生態(tài)環(huán)境管理和環(huán)境教育輔修專(zhuān)業(yè)，努力培養熱愛(ài)環(huán)境教育的青年一代。

　　此外，選拔和培養環(huán)境教育的志愿者隊伍，在生物、地理等專(zhuān)業(yè)的本科生和研究生經(jīng)過(guò)中心的培訓和實(shí)習，已經(jīng)能夠掌握青少年的學(xué)習心理特點(diǎn)和野外環(huán)境教育培訓、科學(xué)探索活動(dòng)技能，很好地勝任了各類(lèi)環(huán)境教育培訓活動(dòng)和科技探索輔導員工作，補充了環(huán)境教育師資隊伍。

　　濕地學(xué)校還發(fā)揮師范大學(xué)教育母體優(yōu)勢，與中小學(xué)聯(lián)手開(kāi)展環(huán)境教育，參加環(huán)境教育夏令營(yíng)、濕地日冬令營(yíng)、中英戶(hù)外活動(dòng)、鳥(niǎo)類(lèi)環(huán)境志向活動(dòng)、校園觀(guān)鳥(niǎo)活動(dòng)、參觀(guān)濕地展室、濕地水質(zhì)測定活動(dòng)的青少年學(xué)生與愛(ài)好者以達到六千人次。

　　很快，各方評價(jià)接踵而來(lái)，洪劍明教授主持的“北京濕地生物多樣性保護技術(shù)”獲2008-2010年市科委重大項目。順義漢石橋濕地自然保護區示范建設項目、農村生活污水人工濕地處理與景觀(guān)回用技術(shù)研究與示范、北京濕地生物多樣性保護技術(shù)金牛湖500畝示范基地與其它幾十個(gè)濕地自然保護項目都成為重要的示范項目。

　　優(yōu)異的成績(jì)，也引來(lái)了國際國內的關(guān)注，聯(lián)合國教科文組織環(huán)境人口可持續發(fā)展教育項目全國工作委員會(huì )、英國的FSC專(zhuān)家、WWF首席代表郝克明來(lái)到濕地學(xué)校進(jìn)行了考察，美國大學(xué)生慕名來(lái)北京濕地學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)，美國各州中學(xué)考察團也來(lái)濕地學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)與考察。福特汽車(chē)環(huán)保獎也授予了濕地環(huán)�；�地二等獎。各方人士與學(xué)子都給予了濕地學(xué)校很高的評價(jià)。

　　一位普通的大學(xué)教授，成長(cháng)為濕地的衛士、環(huán)保的先鋒，是順應時(shí)代的召喚、社會(huì )的需要，洪劍明教授表示，他愿更多的人參與到濕地研究與保護中，建設風(fēng)景秀美、水質(zhì)淸新、生態(tài)宜居的生活環(huán)境，造福百姓。