成都草堂小學(xué)和水立方、國家大劇院等同獲中國建筑學(xué)會(huì )建筑創(chuàng )作獎。相關(guān)負責人稱(chēng)，校舍以“陽(yáng)光下的水滴”為設計構思，體現尊重兒童人格特征的理念。此外因嚴把施工關(guān)，校舍在“5·12”地震中未有絲毫損傷。

　　盡管我們不能以投資的多少和知名度的大小，來(lái)評價(jià)一座建筑的價(jià)值，但一個(gè)造價(jià)僅2000萬(wàn)元的名不見(jiàn)經(jīng)傳的小學(xué)校舍，能與投資都以數億甚至數十億計算，并且享有極高聲譽(yù)的水立方和國家大劇院同獲建筑最高獎，著(zhù)實(shí)讓人感到不可思議。也難怪，有網(wǎng)友在將其捧為“成都最牛校舍”的同時(shí)，也有人很認真地發(fā)出質(zhì)疑：獲獎校舍到底有何特色？

　　從報道中的圖片看，該小學(xué)的確外表美觀(guān)，造型新穎。設計者稱(chēng)，校舍以‘陽(yáng)光下的水滴’為設計構思，充分表達了在我國素質(zhì)教育的原則下，尊重個(gè)性發(fā)展，尊重少年兒童人格特征的理念。至于評委會(huì )是否這么認為，公眾不得而知，但很顯然的是，該校舍之所以能獲得建筑最高獎，最主要的原因，恐怕還在于第二個(gè)理由：該校舍在“5·12”地震中未有絲毫損傷。

　　從這個(gè)意義上說(shuō)，這個(gè)建筑最高獎，其實(shí)是獎給了人性，獎給了常識，獎給了所有有愛(ài)心，有責任感的人們�；赝�那些令人悲慟的日子，大地震中倒塌的中小學(xué)校舍，災難中不幸逝去的幼小生命，無(wú)疑是讓人最最不忍觸及的沉痛記憶。天災無(wú)法預計，而人禍卻是完全可以避免的，也因此，在對大地震的反思中，教育設施暴露出的安全問(wèn)題，一次又一次成為國人聲討，質(zhì)疑和拷問(wèn)的對象。而今天，成都草堂小學(xué)能夠在眾多優(yōu)秀建筑中脫穎而出，獲得這個(gè)建筑最高獎，我們可以看作既是對逝者的悲恤，也是對生者的慰藉。

　　小學(xué)校舍獲建筑最高獎，代表著(zhù)一種建筑理念，乃至一種公共價(jià)值觀(guān)：任何一座建筑，所有的特質(zhì)和品味，絕妙的創(chuàng )意也好，華麗的外觀(guān)也罷，都必須建立在保證人的安全的基礎之上才有意義。這只是一個(gè)起碼的常識，但就是這樣一個(gè)常識，在很多時(shí)候，常常被我們忽視。在“5·12”大地震中，有不少造價(jià)不菲的市區學(xué)校不堪一擊，紛紛倒塌，而幾座造價(jià)并不高的希望小學(xué)卻安然無(wú)恙。在公眾的詫異聲中，這其實(shí)又何嘗不是一種必然？除去偷工減料等特定人為因素之外，教育決策者，設計者們或許也應該負上一些責任。

　　小學(xué)校舍獲建筑最高獎，還詮釋了另一層意義：安全也是一種美，富有人性關(guān)懷也是一種令人尊敬的創(chuàng )意。建筑也是有生命和靈魂的，它在向人們展示自己的外表，讓人們審視和評點(diǎn)之外，也在向人們訴說(shuō)著(zhù)情感。建筑大師巴拉干說(shuō)過(guò)，我相信有情感的建筑，“建筑”的生命就是它的美，那種給使用者傳達美和情感的就是建筑。很多時(shí)候，我們的建筑只是在向使用者傳達華麗的軀殼，而不是美和情感，因為缺少了最核心的要素：人性。這樣的建筑，是丑陋的，甚至是邪惡的。

　　但愿，“小學(xué)校舍獲建筑最高獎”，能從文化和人性的層面，再給我們一些啟發(fā)和告誡。因為這樣的教訓，太過(guò)慘痛，所以這樣的提醒多多益善。

　　相關(guān)鏈接：成都“最牛校舍”與水立方同獲建筑最高獎(圖)