日前，由Kant建筑事務(wù)所與Grindaker景觀(guān)設計事務(wù)所，以及Various建筑事務(wù)所聯(lián)合做出的設計方案在一個(gè)包括1—7年級的新學(xué)校校園設計招標中獲勝。獲勝方案是一個(gè)富有活力且高效利用空間的建筑設計，它將校園復雜的功能需求很好的融合在了一處市郊場(chǎng)所。這個(gè)緊湊的設計方案為孩子們創(chuàng )造出生機勃勃的學(xué)習空間，如果從可持續性的角度來(lái)看的話(huà)，這個(gè)設計方案中建筑體的良好絕緣性達到了Passiv Haus住房標準。（注：Passiv Haus住房標準指建筑物具有世界領(lǐng)先的能源利用高效率，在冬季或夏季都具備舒適的居住條件，且運行成本極低。）

　　以下是有關(guān)該方案的詳細介紹：

　　不同的年級被劃分到不同的區域（一年級到四年級被安排在東邊，五年級到七年級被安排在西邊，有特殊需求的學(xué)生被安排在中間，創(chuàng )造出一個(gè)真正融合的校園），從核心區域延伸出的分支部分能很好的銜接運動(dòng)區以及休閑娛樂(lè )多功能廳。

　　不同時(shí)候的建筑空間將由設置在墻面和房頂上的可拉升盒子決定�？蓴U展的建筑體積使得房屋深處有機會(huì )接受日光和來(lái)自各處的光線(xiàn)照耀。另外，該設計為戶(hù)外區域的的不同種劃分提供了可能，例如供1—4年級使用的操場(chǎng)以水為主題，其設計特點(diǎn)是“波濤起伏的海洋”，而供5—7年級使用的戶(hù)外空間則以“海灘”為設計主題。

　　在建筑內部，傳統的走廊已被具有復合功能的空間所取代。這樣整塊地板都可以被當做教育場(chǎng)所的一部分，或者被學(xué)習小組用作獨立的工作空間。這使得該學(xué)校的毛面積與凈面積之比達到非常有效率的1.3，甚至比在之前簡(jiǎn)報中1.35的預期目標還要好。在教室里，折疊式屏幕和可滑動(dòng)的墻體可以圍合出封閉的教學(xué)區域，這樣有助于提供更好的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)效果。

　　從外部來(lái)看，建筑墻體是一個(gè)由混凝土鑲板組成的系統，顏色由黑色漸變?yōu)榛疑�，從亞光過(guò)渡到高光。教室“盒子”的包層使用的是對環(huán)境無(wú)害的Kebony木材。這樣的設計只需要極少的維護便可抵御奧勒松的惡劣氣候。地面和墻面上色彩斑斕的大幅繪畫(huà)標示出不同時(shí)候的不同出口。

　　這個(gè)方案挑戰了學(xué)校的傳統意義，并使得整個(gè)建筑成為輔助教學(xué)的工具。

　　Nørvasund 學(xué)校新校區設計，于2010年春節開(kāi)始設計招標。

　　委托客戶(hù)：奧勒松市

　　建筑設計： 丹麥哥本哈根Kant建筑事務(wù)所， 挪威奧斯陸Various建筑事務(wù)所

　　景觀(guān)設計： 挪威奧斯陸Grindaker景觀(guān)設計事務(wù)所

　　施工隊伍： 挪威奧斯陸Swerco AS公司

　　建筑面積：9166㎡