The Great Transition and its Countermeasure of the Discipline and Proession of Chinese Landscape Architecture

劉濱誼

LIU Bin-yi

摘要：闡述中國風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)的重大轉變，從學(xué)科觀(guān)念，支撐專(zhuān)業(yè)，人才教育，實(shí)踐趨勢等方面，論證轉變期該學(xué)科專(zhuān)業(yè)的定性，定位，定型和定向以及相應的人為對策。

關(guān)鍵詞：風(fēng)景園林；現代景觀(guān)；規劃設計

Abstract: In the turn of the century，the concept of discipline，supporting profession，education of the professionals and the trends of the　practice, from these four aspects, the abrupt transition of the discipline and profession of Chinese landscape architecture was described. The characterizing, positioning, forming and orienting of Chinese landscape architecture was discussed.

Keyword: scenery and garden; modern landscape;planning and design

國際景觀(guān)規劃設計學(xué)術(shù)研究的影響，工程實(shí)踐的示范，國務(wù)院學(xué)位辦對于園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄的調整，以及環(huán)境藝術(shù)與旅游規劃等新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐領(lǐng)域的興起，來(lái)自這四個(gè)方面的變化，影響，制約，激勵，促使中國風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)正在進(jìn)行著(zhù)有史以來(lái)最為激烈的重大轉變。對此，作者基于多年的研究，認為確有必要認清形勢，理順思路，明確中國風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)所處這一轉變的定性，定位，定型和定向，采取相應的實(shí)施對策。

　　1　定性——加速學(xué)科專(zhuān)業(yè)觀(guān)念轉變

　　與全世界環(huán)境保護，生態(tài)建設，可持續發(fā)展的國際潮流同步，向國際同類(lèi)先進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)看齊，在過(guò)去的20年間，中國風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科與教育正在從以古典園林為核心的傳統園林設計轉向以現代景觀(guān)為核心現代景觀(guān)規劃設計，在學(xué)科建設，專(zhuān)業(yè)設置，知識體系，實(shí)踐取向這四方面都發(fā)生著(zhù)結構性的轉變，并且，隨著(zhù)新世紀的進(jìn)入，這種轉變正在加速。對此，本文稱(chēng)之為轉型期我國風(fēng)景園林世界的轉變。風(fēng)景園林規劃與設計[中國國務(wù)院學(xué)位辦于1998年之前制定的本科專(zhuān)業(yè)目錄名稱(chēng)，1999年起，該專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)取消，僅在碩士點(diǎn)設城市規劃與設計、風(fēng)景園林規劃與設計方向專(zhuān)業(yè)中有此名稱(chēng)][國際學(xué)科名稱(chēng)為Landscape architecture]在國際上是作為一個(gè)完整的學(xué)科而獨立存在的。在中國，盡管在過(guò)去的大半個(gè)世紀中，該學(xué)科依附于傳統園林，已有斷斷續續的生產(chǎn)發(fā)展，然而，就現代與國際接軌的學(xué)科意義而言，這一學(xué)科專(zhuān)業(yè)目前尚處于形成初期，經(jīng)歷著(zhù)有史以來(lái)最為激烈的結構分化，重組，轉變。學(xué)術(shù)方面，一是受到中國傳統園林，農林園藝，建筑規劃的影響，二是受到國際景觀(guān)建筑學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的推動(dòng)；社會(huì )實(shí)踐方面，一方面，迅速發(fā)展的景觀(guān)與園林建設的市場(chǎng)需求為該學(xué)科專(zhuān)業(yè)提供了廣闊的生存發(fā)展空間，另一方面，魚(yú)目混珠，外行多于內行的狀況，導致該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐成果缺乏原則，“克隆”國內外景觀(guān)實(shí)例成風(fēng)，水平難以提高。對此，首先需要在學(xué)科專(zhuān)業(yè)觀(guān)念上有一個(gè)重大轉變，是解決轉型期該學(xué)科專(zhuān)業(yè)“定性”問(wèn)題的基本出發(fā)點(diǎn)。這一觀(guān)念轉變包含兩層含義；一是指學(xué)科關(guān)注重點(diǎn)的轉移和范圍的擴展；從傳統園林到現代景觀(guān)的重點(diǎn)轉變，從單一傳統專(zhuān)業(yè)擴展為綜合交叉的現代專(zhuān)業(yè)；二是隨之而來(lái)的學(xué)科核心內容的轉變；從以植物為核心的園林綠化規劃設計到以包括植物等多種元素構成的以景觀(guān)為核心的綜合環(huán)境規劃設計。中國風(fēng)景園林界的這種觀(guān)念轉變已具備了客觀(guān)條件基礎，其來(lái)源于近年迅速擴展的風(fēng)景園林規劃設計市場(chǎng)需求與工程實(shí)踐。與過(guò)去幾十年的實(shí)踐相比，風(fēng)景園林規劃設計項目種類(lèi)，規模和工作深度均以大大擴展。列如，在許多城市發(fā)展規劃中，城市綠地系統規劃已從總體規劃中的專(zhuān)項規劃中分離出來(lái)而作為一項相對獨立的規劃；又如：近年興起的城市景觀(guān)風(fēng)貌規劃，濱水區規劃設計，街道景觀(guān)設計，城市廣場(chǎng)規劃設計，新型的居住區景觀(guān)環(huán)境規劃設計，交通道路景觀(guān)規劃設計，旅游度假區規劃設計，等等。事實(shí)上，這些景觀(guān)工程實(shí)踐的類(lèi)型，規模，深度已經(jīng)與國際同類(lèi)行業(yè)的實(shí)踐接軌。隨著(zhù)國外高水平景觀(guān)規劃設計實(shí)踐的介入和國內景觀(guān)規劃設計院所日趨國際化的景觀(guān)規劃設計的操作方式，學(xué)科專(zhuān)業(yè)觀(guān)念的轉變與國際接軌的實(shí)踐操作已深入人心，勢在必行。這一觀(guān)念轉變的主觀(guān)條件是國內一批專(zhuān)家學(xué)者數十年堅持不懈的追求，倡導，宣傳，開(kāi)拓。誠然，時(shí)至今日，在專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的理解上，仍然主張各異，稱(chēng)呼有別，反映出對于該學(xué)科專(zhuān)業(yè)理解上的差異和觀(guān)念轉變上的不同。對此，作者呼吁，重要的不在稱(chēng)呼，關(guān)鍵是需要就以下三方面學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本原則達成共識：

　�。�1） 專(zhuān)業(yè)現代核心：廣義的景觀(guān)規劃與設計；

　�。�2） 專(zhuān)業(yè)傳統根基：園林營(yíng)造；

　�。�3）與近鄰專(zhuān)業(yè)的關(guān)系：該專(zhuān)業(yè)在建設界是與建筑學(xué)，城市規劃形成三足鼎立，缺一不可，相互無(wú)法替代的學(xué)科專(zhuān)業(yè)。

　　面對來(lái)自主客觀(guān)兩方面的轉變，作者認為，對于原本就屬于交叉學(xué)科的，多元化的現代風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)，百家爭鳴，各抒己見(jiàn)，這是需要的。然而，縱觀(guān)古今中外學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗教訓，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)根本問(wèn)題上，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的基本定性上，的確需要以“實(shí)踐作為檢驗真理的標準”，“求大同，存小異”，協(xié)調出一個(gè)統一的認識。

　　2　定位——實(shí)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)性擴展

　　當今中國風(fēng)景園林學(xué)科正在迅速擴展。傳統風(fēng)景園林界由園藝植物和建筑規劃共統天下的局面正在被打破，代之而起的是傳統風(fēng)景園林，環(huán)境藝術(shù)，旅游游憩三大專(zhuān)業(yè)共創(chuàng )景觀(guān)規劃設計天下的“三國格局”。不足為奇，現代景觀(guān)規劃設計，其核心就是這三大方面綜合而成，即所謂景觀(guān)規劃設計三元論[劉濱誼1999]。一元是藝術(shù)，即以景觀(guān)環(huán)境形象為核心的景觀(guān)藝術(shù)，在這方面，環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)最為擅長(cháng)；一元是物質(zhì)環(huán)境的規劃設計，即以植物的綜合運用，以環(huán)境綠化，水土整治為核心的園林綠化藝術(shù)與技術(shù)，這是園林專(zhuān)業(yè)的強項；此外，園林綠化也好，環(huán)境藝術(shù)也好，所營(yíng)造的景觀(guān)園林環(huán)境終究是為人類(lèi)所使用的，這就涉及到研究人的心理行為，什么樣的環(huán)境為人們所喜愛(ài)，什么環(huán)境下會(huì )引發(fā)什么樣的行為活動(dòng)，等等，進(jìn)一步通過(guò)組織人的活動(dòng)，安排娛樂(lè )休閑時(shí)間，這樣又引出一個(gè)大的分支，國際上叫有憩娛樂(lè )學(xué)。在中國名義上沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但在實(shí)際上正在從旅游管理、風(fēng)景園林學(xué)科中產(chǎn)生。這就是三元中的又一元。從與這三元相對應的教育來(lái)看，目前全國，設有園林專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有約100所左右；設有規劃專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校有50所左右；設有旅游管理（旅游規劃方向）類(lèi)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校約80多所。盡管迄今中國還沒(méi)有“景觀(guān)規劃設計”這一學(xué)科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)，這些院校專(zhuān)業(yè)背景也不盡相同、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)各異，或是一級學(xué)科、或是專(zhuān)業(yè)、或是某專(zhuān)業(yè)中的方向，但都在培養著(zhù)從事景觀(guān)規劃設計的人才。從與這三元素相對應的規劃設計院所來(lái)看，國內已存在風(fēng)景園林類(lèi)、環(huán)境藝術(shù)類(lèi)、旅游藝術(shù)類(lèi)、旅游策劃規劃類(lèi)三類(lèi)規劃設計院所，其工程實(shí)踐的核心也都是景觀(guān)規劃設計。

　　從學(xué)科基本組成而論，現代景觀(guān)規劃設計學(xué)科包含這三大方面。從專(zhuān)業(yè)操作過(guò)程看，環(huán)境藝術(shù)以“設計”為全過(guò)程，風(fēng)景園林以先期“規劃”、后期“設計”為全過(guò)程，游憩娛樂(lè )以項目選取、游人活動(dòng)組織管理的先期“策劃”和風(fēng)景園林景區運營(yíng)的后期“管理”這四個(gè)過(guò)程的結合構成了現代景觀(guān)規劃設計的全過(guò)程。

　　從學(xué)科發(fā)展演化來(lái)看，環(huán)境藝術(shù)、游憩娛樂(lè )都是近現代、工業(yè)革命以后引入的，園林專(zhuān)業(yè)則較為傳統。

　　學(xué)科支撐專(zhuān)業(yè)的增加、過(guò)程的完善、實(shí)踐領(lǐng)域的擴展，這是當代任何具有競爭生存力的現代學(xué)科的必備條件。對于當前中國風(fēng)景園林學(xué)科，面對未來(lái)學(xué)科之間的競爭，這種學(xué)科與專(zhuān)業(yè)的擴充無(wú)疑有利的。但是，目前國內三個(gè)專(zhuān)業(yè)及其托主管部門(mén)之間缺乏交流、各自為主的局面已經(jīng)造成了學(xué)科上的混亂。應當改變目前這種群雄逐鹿的“三國格局”為現代景觀(guān)規劃設計學(xué)科的“三位于一體”。為此，對于這一學(xué)科專(zhuān)業(yè)的整合“定位”，中國風(fēng)景園林界和國家建設部理應為主，擔起重任。

　　3　定型——實(shí)施專(zhuān)業(yè)教育的大調整

　　首先是專(zhuān)業(yè)教育結構層次的調整。要使中國風(fēng)景園林學(xué)科具有持續發(fā)展的生命力，其專(zhuān)業(yè)教育需要有三個(gè)層次：

　�。�1）面向學(xué)科：為長(cháng)遠學(xué)科建設培養的高層次博士、碩士人才；

　�。�2）面向社會(huì )：為國家園林管理和規劃設計建設部門(mén)培養的大學(xué)本科、碩士人才；

　�。�3）面向中國數量與質(zhì)量日益高漲的風(fēng)景園林建設市場(chǎng)：為各類(lèi)規劃設計院所、園林工程公司培養專(zhuān)科、本科、碩士、博士多層次人才。

　　在這三個(gè)層次中，第三個(gè)層次已運轉多年，為中國風(fēng)景園林事業(yè)培養了上萬(wàn)的專(zhuān)業(yè)人才。第二層次也走上了正軌。專(zhuān)業(yè)教育層次結構的完善，將為學(xué)科未來(lái)的加速發(fā)展鋪平道路。

　　與世界各國的同類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育相比，三層次教育中，大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)教育當為基礎。但是，目前，恰恰是這個(gè)基礎被釜底抽薪。原風(fēng)景園林規劃設計（工科）本科專(zhuān)業(yè)取消，獨立碩士點(diǎn)降級為城市規劃與設計專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn)中的一個(gè)方向，在轟轟烈烈、日漸上升的風(fēng)景園林事業(yè)表象背后，教授、講師們已感受到了由于這種專(zhuān)業(yè)教育大地震所造成的日蒸顯露的學(xué)科危機：專(zhuān)業(yè)人才短缺，后繼乏人，高層次人才培養斷源，外行大量涌入，學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平難以提高。對此，需要一個(gè)專(zhuān)業(yè)教育上的“二萬(wàn)五千里長(cháng)征”，在今后相當長(cháng)的一段時(shí)期內，恢復工科本科和碩士點(diǎn)專(zhuān)業(yè)目錄；實(shí)行“曲線(xiàn)前進(jìn)”，采取多層次、多途徑、多專(zhuān)業(yè)的人才培養模式；申辦全新專(zhuān)業(yè)：景觀(guān)規劃設計。

　　其次是專(zhuān)業(yè)知識結構的調整。當前中國社會(huì )的風(fēng)景園林需求孕育著(zhù)機關(guān)報型的專(zhuān)業(yè)人才知識結構。除了環(huán)境藝術(shù)（文科），旅游管理中的規劃（理科）專(zhuān)業(yè)的興起，一批近鄰、邊緣學(xué)科專(zhuān)業(yè)的實(shí)質(zhì)性介入也大大擴展了傳統風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)的知識范圍：建筑學(xué)科、地理學(xué)科、計算機與信息學(xué)科等。原有的傳統風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)教育課程設置面臨著(zhù)擴展轉變的需求。對于這種轉變，作者主張：一方面，要考慮引入環(huán)境藝術(shù)、旅游策劃的專(zhuān)業(yè)課程；同時(shí)，還要引入建筑學(xué)科、地理學(xué)科、計算機與信息學(xué)科、社會(huì )人文學(xué)科等專(zhuān)業(yè)知識。這是以課程設置為實(shí)質(zhì)的專(zhuān)業(yè)知識結構調整。對于一名適應現代潮流的景觀(guān)規劃設計師，如果要把三大專(zhuān)業(yè)及其近鄰邊緣學(xué)科知識都濃縮于一身在4~5年內，他應當如何掌握如此廣泛的知識呢？作者認為，可以把知識獲取的渠道方式分解為三種：一是通過(guò)看書(shū)、聽(tīng)講座、思考學(xué)到的；二是必須動(dòng)手實(shí)踐才能得到的，比如園林規劃設計；三是并非靠學(xué)校書(shū)本，而是通過(guò)社會(huì )實(shí)踐靠閱歷、經(jīng)歷去逐步積累起來(lái)的。這三方面的比重不同，培養出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才也就大不一樣。與傳統風(fēng)景園林教學(xué)相比，現代景觀(guān)規劃設計學(xué)生培養所要求三方面的比重需要一個(gè)大的調整。這也是專(zhuān)業(yè)教育大調整的又一關(guān)鍵。

　　總之，培養什么樣的景觀(guān)規劃設計人才？如何在有限的時(shí)間內獲取更多的專(zhuān)業(yè)的知識？出好人才、多出人才、快出人才，這些都直接關(guān)系著(zhù)中國風(fēng)景園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展壯大，關(guān)系著(zhù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的“定型”。

　　4　定型——以現代景觀(guān)規劃設計的三元為導向

　　這是一個(gè)更加需要仔細斟酌、共同探討的問(wèn)題。從國際風(fēng)景園林理論與實(shí)踐的發(fā)展來(lái)看，作者認為，現代風(fēng)景園林規劃設計實(shí)踐的基本方面中均蘊含著(zhù)三個(gè)層面不同的追求以及與之相對應的理論研究：

　�。�1）景觀(guān)感受層面，基于視覺(jué)的所有自然與人工形態(tài)及其感受的設計，即狹義景觀(guān)設計，對應理論：景觀(guān)美學(xué)；

　�。�2）環(huán)境、生態(tài)、資源層面，包括土地利用、地形、水體、動(dòng)植物、氣候、光照等人文與自然資源在內的調查、分析、評估、規劃、保護，即大地景觀(guān)規劃，對應理論：景觀(guān)生態(tài)學(xué)；

　�。�3）人類(lèi)行為以及與之相關(guān)的文化歷史與藝術(shù)層面，包括潛在于園林環(huán)境中的歷史文化、風(fēng)土民情、風(fēng)俗習慣等與人們精神生活世界息息相關(guān)的文明，即行為精神景觀(guān)規劃設計，對應理論：景觀(guān)行為學(xué)。

　　如同傳統的風(fēng)景園林一樣，現代景觀(guān)規劃設計的這三個(gè)層次，其共同的追求從古至今始終貫穿于風(fēng)景園林理論與實(shí)踐的三個(gè)層面。作者將上述三個(gè)層面予以概括提煉，引出了現代景觀(guān)規劃設計的三大方面：

　�。�1） 景觀(guān)環(huán)境形象/景觀(guān)美學(xué)；

　�。�2） 環(huán)境生態(tài)綠化/景觀(guān)生態(tài)學(xué)；

　�。�3） 大眾群體行為心理（/景觀(guān)行為學(xué)）。

　　作者稱(chēng)之為現代風(fēng)景園林規劃設計的三元（或三元素）。

　　現代風(fēng)景園林規劃設計的三元素，源于風(fēng)景園林規劃設計的實(shí)踐�？v覽全球風(fēng)景園林規劃設計實(shí)例，任何一個(gè)具有時(shí)代風(fēng)格和現代意識的成功之作，無(wú)不飽含著(zhù)這三個(gè)方面的刻意追求和深思熟慮，所不同的只是視具體規劃設計情況，三元素所占的比例側重不同而已。

　　景觀(guān)環(huán)境形象是大家所熟悉的。主要是從人類(lèi)視覺(jué)形象感受要求出發(fā)，根據美學(xué)規律，利用空間實(shí)體景物，研究如何創(chuàng )造賞心悅目的環(huán)境形象。

　　環(huán)境生態(tài)綠化是隨著(zhù)現代環(huán)境意識運動(dòng)的發(fā)展而注入景觀(guān)規劃設計的現代內容。主要是從人類(lèi)的生理感受要求出發(fā)，根據自然界生物學(xué)原理，利用陽(yáng)光、氣候、動(dòng)物、植物、土壤、水體等自然和人工材料，研究如何創(chuàng )造令人舒適的良好的物質(zhì)環(huán)境。

　　大眾行為心理是隨著(zhù)人口增長(cháng)、現代信息社會(huì )多元文化交流以及社會(huì )科學(xué)的發(fā)展而注入景觀(guān)規劃設計的現代內容。主要是從人類(lèi)的心理精神感受需求出發(fā)，根據人類(lèi)在環(huán)境中的行為心理乃至精神生活的規律，利用心理、文化的引導，研究如何創(chuàng )造使人賞心悅目、浮想聯(lián)翩、積極上進(jìn)的精神環(huán)境。

　　景觀(guān)環(huán)境形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大眾行為心理三元素對于人們環(huán)境感受所起的作用是相輔相成、密不可分的。通過(guò)以視覺(jué)為主的感受通道，借助于物化了的景觀(guān)環(huán)境形態(tài)，在人們的行為心理上引起反應、創(chuàng )造共鳴，即所謂鳥(niǎo)語(yǔ)花香、心曠神怡、觸景生情、心馳神往。一個(gè)優(yōu)秀的景觀(guān)環(huán)境為人們帶來(lái)的感受，必定包含著(zhù)三元素的共同作用。這也就是中國古典園林中三境一體——物境、情境、意境的綜合作用�，F代景觀(guān)規劃設計同樣包含這一傳統中國園林設計的基本原理和規律。

　　強調景觀(guān)環(huán)境形象首先需要的是鮮明而優(yōu)美的視覺(jué)形象；強調環(huán)境生態(tài)，首先要有足夠的綠地和綠化；強調群體大眾的使用，首先要有足夠的場(chǎng)地和為大多數人所用的空間設施。這三個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，恰恰是現代景觀(guān)規劃設計與傳統風(fēng)景園林規劃設計實(shí)踐側重的差異所在，也正是中國現代風(fēng)景園林規劃設計和建設自始至終所面臨的三大難題�？疾鞎r(shí)下中國的風(fēng)景園林規劃設計實(shí)踐，只要能夠首先把作眼點(diǎn)放在解決這三方面的問(wèn)題上來(lái)，就可以算是一半。

　　當前中國風(fēng)景園林規劃設計在形象總體上，從南到北，照搬模仿；思想追求，俗不可耐；很少有個(gè)性鮮明、耐人回味、境界高遠、意味深長(cháng)的作品。而且不少設計往往被僵化地局限于傳統園林的模仿照搬。

　　環(huán)境綠化，目前我國大多數的園林規劃設計往往側重于構成園林環(huán)境的“硬質(zhì)景觀(guān)”，而忽視了綠地林蔭一類(lèi)“軟質(zhì)景觀(guān)”的規劃設計。園林綠地建設中，各類(lèi)崗磚、花崗巖、石料、不銹鋼等金屬材料所占比例是越來(lái)越多。相比之下，綠地草皮、林木花卉、河池水體則往往處于從屬地位�；仡櫣沤裰型馊祟�(lèi)風(fēng)景園林塑造的歷史，硬質(zhì)景觀(guān)材料適合那些紀念性的建筑：如市政廣場(chǎng)、墓地、遺址等。軟質(zhì)景觀(guān)材料才適合大眾所需要的充滿(mǎn)生活性氣息的環(huán)境。試想，沒(méi)有林木，那來(lái)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香；而一連鳥(niǎo)類(lèi)都不愿意停留的地方，人類(lèi)還能健康地聚居生存嗎？

　　場(chǎng)地問(wèn)題，這是不難體會(huì )的。眾多的人口，幾十年來(lái)戶(hù)外環(huán)境空間建設的“欠帳”，其結果是戶(hù)外環(huán)境場(chǎng)地空間的極度缺乏。習以為常之后，甚至就連風(fēng)景園林師們也喪失了“提供足夠的活動(dòng)場(chǎng)地”這一現代風(fēng)景園林規劃設計的基本意識和追求。當今，對于居住，人們都知道建筑面積、人均居住面積的術(shù)語(yǔ)；可是，對于居住的景觀(guān)環(huán)境，若要問(wèn)一下，一個(gè)人起碼應該有多少的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地才適合，恐怕就連我們專(zhuān)業(yè)人員也很少去認真思量。對此，僅僅計算綠地率之類(lèi)的指標，還是遠遠不夠的，現代風(fēng)景園林規劃設計所應強調的不僅僅是為人所“看”，更不是為少數人所“鳥(niǎo)瞰”，而是要為眾人所“用”，為蕓蕓眾生身臨其境而活動(dòng)其中！

　　對于處于起步階段的中國現代景觀(guān)規劃設計，鮮明的視覺(jué)形象、良好的綠化環(huán)境、足夠的活動(dòng)場(chǎng)地，這是基本的出發(fā)點(diǎn)，隨著(zhù)景觀(guān)環(huán)境建設的發(fā)展，僅僅滿(mǎn)足這三方面，肯定還遠遠不夠。但這畢竟是遠期景觀(guān)建設發(fā)展的基礎，對于未來(lái)景觀(guān)建設的騰飛將起到重要的作用。

　　正是基于景觀(guān)規劃設計實(shí)踐的三元，在眾說(shuō)紛紜的各類(lèi)景觀(guān)規劃設計流派中，三種新生流派正在脫穎而出：

　�。�1）與環(huán)境藝術(shù)的結合：重在視覺(jué)景觀(guān)形象的大眾景觀(guān)環(huán)境藝術(shù)流派；

　�。�2）與城市規劃和城市設計結合的城市景觀(guān)生態(tài)流派：以大地景觀(guān)為標志的區域景觀(guān)、環(huán)境規劃；以視覺(jué)景觀(guān)導向的城市設計，以環(huán)境生態(tài)為導向的城市設計；

　�。�3）與旅游策劃的結合：重在大眾行為心理景觀(guān)策劃的景觀(guān)游憩流派。

　　這三種流派代表著(zhù)現代風(fēng)景園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)的發(fā)展方向。

　　5　結論——中國風(fēng)景園林學(xué)科專(zhuān)業(yè)迫在眉睫的三大轉變

　　實(shí)現中國風(fēng)景園林規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)的定性、定位、定型和定向，需要相應的人為轉變：

　　5.1　觀(guān)念的三個(gè)轉變

　�。�1）從以建筑為核心的傳統人居觀(guān)轉向以景觀(guān)—城市—建筑三位一體的現代人類(lèi)聚居觀(guān)，確立現代風(fēng)景園林在人類(lèi)聚居環(huán)境建設中的統領(lǐng)作用和地位；

　�。�2） 從傳統的“園林”觀(guān)念轉變?yōu)楝F代的“景觀(guān)”觀(guān)念；

　�。�3） 廣義理解“景觀(guān)建筑學(xué)(Landscape Architecture)”中的“建筑學(xué)(Architecture)”，不是實(shí)體的“建筑設計”，而是景觀(guān)的“規劃與設計”；

　　5.2　學(xué)科專(zhuān)業(yè)的轉變

　　建立與國際接軌的以人類(lèi)聚居環(huán)境規劃設計為專(zhuān)業(yè)核心的中國“景觀(guān)規劃設計學(xué)科專(zhuān)業(yè)”教育；

　　5.3　體制轉變

　　盡快實(shí)施中國風(fēng)景園林規劃設計師注冊制度，確立該專(zhuān)業(yè)及從業(yè)人員專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的責任與權力。

參考文獻:

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[5]劉濱誼.現代景觀(guān)規劃設計[M].南京：東南大學(xué)出版社，1999.

作者簡(jiǎn)介

劉濱誼/1957—男/景觀(guān)建筑學(xué)博士/教授/博導/上海同濟大學(xué)建筑與城市規劃學(xué)院風(fēng)景科學(xué)與旅游系（200092）