二、縮小大學(xué)畢業(yè)生與實(shí)際工作需求間的差距

　　記者問(wèn)道：“許多行業(yè)的人都有同感：剛畢業(yè)的大學(xué)生從步入工作崗位到真正能挑起擔子勝任這個(gè)崗位，一般需要三年，您怎樣看待這種情況？”

　　“我認為剛畢業(yè)的大學(xué)生，從步入工作崗位到真正能挑起擔子，并圓滿(mǎn)地完這個(gè)崗位上的職責，一般少則三年，多則五年�！崩钴娎^續道：“這是由于在大學(xué)教育中，課程設置'廣而無(wú)要點(diǎn)，泛而不深入'所造成的。比如說(shuō)，我教一個(gè)學(xué)生怎樣做凳子，那么我就教他怎樣認識木材的特性、什么樣的木頭適合做木凳，木頭的紋理特點(diǎn)，凳子怎樣設計、什么樣的尺度是怎樣滿(mǎn)足什么樣的使用者、木頭怎樣下鋸、怎樣刨平木板、怎樣做凳子，最后又怎樣做飾面處理、甚至包裝運輸。學(xué)生學(xué)習后，從此可以獨立完成制作凳子。然而今天的大學(xué)是從中國古代的凳子講到國外古代的凳子，再將到近代、現代凳子，面講得非常廣，但最后仍然未真正教會(huì )學(xué)生熟練掌握怎樣自己設計并制做一個(gè)凳子。任何一個(gè)事物在其歷史發(fā)展中都會(huì )有幾個(gè)重要的進(jìn)程節點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的四條腿的普通凳子是古今中外、千百種各種形態(tài)、各種式樣、各種功能凳子上的一個(gè)重要發(fā)展節點(diǎn)，抓住這個(gè)重要節點(diǎn)深入的講、深入的敎，講一點(diǎn)，就一定要讓學(xué)生真正懂一點(diǎn)；敎一點(diǎn)，就一定要讓學(xué)生真正會(huì )一點(diǎn)，只有讓學(xué)生完全、徹底掌握了這一點(diǎn)，使這一點(diǎn)真正成為自己的本事，才能在走向社會(huì )后，在實(shí)際工作中隨時(shí)隨地將這一本事得心應手的應用出來(lái)�！�

　　李軍繼續著(zhù)：“而我們的教學(xué)課程面雖然很廣卻缺少對一些重要節點(diǎn)上的詳細介紹。例如，在企業(yè)經(jīng)濟上涉及知識面很多，但我們只要抓住園林設計成本核算這個(gè)節點(diǎn)，詳細講述，讓學(xué)生在市場(chǎng)經(jīng)濟中在進(jìn)行園林設計時(shí)有成本意識，會(huì )進(jìn)行成本核算就夠用了，不必對經(jīng)濟知識講得很多很泛。在傳授知識時(shí)一定要抓住節點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生走上工作崗位后的實(shí)際需要，深入地敎。否則雖然課程設置了許多，在哪一方面都知道一些，但哪一方面都未學(xué)深；到了真的使用時(shí)，就會(huì )感到離工作崗位實(shí)際需求相差很大。這就造成大學(xué)生畢業(yè)后，在工作崗位上不能馬上進(jìn)入實(shí)際工作狀態(tài)，許多工作都需要有人帶、有人敎，許多本該在學(xué)校中掌握的知識與技能還要在實(shí)踐中再學(xué)習。

　　這實(shí)際上對老師提出了新的要求，老師應該是一專(zhuān)多能、與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其它專(zhuān)業(yè)知識應該掌握，特別是要了解園林設計院、研究所、施工企業(yè)的實(shí)際情況，對市場(chǎng)業(yè)務(wù)、市場(chǎng)競爭、市場(chǎng)經(jīng)濟、工程技術(shù)、材料、成本核算也應該有所認識與了解。只有這樣，在敎學(xué)中才能更貼近現實(shí)，所培養的學(xué)生才能更適應用人單位的需要，也才能縮短從走出校門(mén)到獨立勝任崗位工作的時(shí)間�！�

　　“您認為從什么院校畢業(yè)與學(xué)生的成就之間會(huì )有怎樣的關(guān)系？”記者問(wèn)道。

　　李軍先生思考片刻后回答道：“我認為應該是因人而異，并不絕對�？偟膩�(lái)說(shuō)是'英雄不論出處'或者說(shuō)是'時(shí)勢造英雄'。一位著(zhù)名的大學(xué)校長(cháng)有句名言：“當一位大學(xué)生畢業(yè)，拿到畢業(yè)文憑時(shí)，他在大學(xué)中所學(xué)的知識已有50%老化了�！边@說(shuō)明，既便這位學(xué)生畢業(yè)于名牌大學(xué)，當他走出大學(xué)校門(mén)時(shí)，也只有一半知識能在崗位上應用，其它新知識都要在工作實(shí)踐中自己再學(xué)習。自己學(xué)習的能力在走上社會(huì )后就顯得格外重要了。

　　我對大學(xué)生從哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)與大學(xué)生才能之間關(guān)系的觀(guān)點(diǎn)是，一位大學(xué)畢業(yè)生，畢業(yè)三年之內可以將自己畢業(yè)于某所名牌大學(xué)掛在嘴上，因為此時(shí)這位學(xué)生還沒(méi)有實(shí)際工作的資本與成績(jì)。但三年之后，就應該以自己的工作業(yè)績(jì)?yōu)闃s，而不是再以?xún)H僅是畢業(yè)于哪所大學(xué)為耀。實(shí)踐證明，大學(xué)生在工作崗位上做出貢獻有多大，是否能成為優(yōu)秀人才或是杰出人才，與從哪所大學(xué)畢業(yè)在一般情況下有'一定'關(guān)系，但并無(wú)絕對的必然關(guān)系。在工作實(shí)踐中的自我學(xué)習、自我磨練、自我提高往往會(huì )更加重要。今天談?wù)摯髮W(xué)敎育，就是希望將這有'一定'關(guān)系的'一定'，提高到有'很大'關(guān)系。若有'很大'關(guān)系，那么各大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，從剛畢業(yè)走上工作崗位就會(huì )顯露出優(yōu)劣的巨大差異�！袄钴娤壬�說(shuō)道。

　　“希望在今后能夠見(jiàn)到許多步入工作崗位就能基本上勝任本職工作的大學(xué)畢業(yè)生，縮短在工作崗位上需要三至五年學(xué)習、磨練、適應的過(guò)渡期，這樣的大學(xué)畢業(yè)生越多，用人單位就越歡迎，那么這樣的大學(xué)在社會(huì )上的影響力就會(huì )越大、贊譽(yù)度也就會(huì )越高�！庇浾哒f(shuō)道。